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設題２　第４学年社会科の基本的性格と位置づけ、および、その課題を述べよ。
　２００８年３月告示された小学校学習指導要領における第４学年の目標は、第３学年と２学年併せて、理解・態度・能力を統一的に育成することを通して、公民的資質の基礎を養うことがめざされている。第５，６学年との違いは、学習内容の対象と態度の深化である。第３，４学年は学習対象が地域社会であるのに対して、第５，６学年は、日本や世界、過去の歴史である。また、能力に関わる目標を３つの側面から示している。一つ目は、観察や調査といった技能面について第３，４学年では、地域における社会的事象を観察、調査するとともに、地図や各種の具体的資料を活用することである。二つ目は、考える力といった思考面について、地域における社会的事象の特色や相互の関連などについて考える力である。三つ目は、調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにするという各学年ともに共通の目標となっている。

　第３，４学年の社会科は、社会科のスタートであり、教科の面白さを認識させる重要な位置にある。低学年の生活科は、自分と社会とのかかわりを持って主体的な活動を通し成長しな...

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