資料紹介

参考文献：『【改訂】教育心理学の最先端』荒木紀幸編著,株式会社あいり,２０１１年

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１．ピアジェの発達論にもとづいて、子ども
の思考の発達について述べなさい。
ピアジェは、子どもとの様々な臨床的な関
わりによって、詳細な観察と独創的な数多く
の実験を行い、子どもの思考（認知機能）の
発達論を提唱した。ピアジェの発達論による
と、ヒトが世界を認識する際に使用する認知
の枠組みをシェマと呼び、思考（認知機能）
は、子どもと環境の相互作用（同化と調整）、
すなわち、その子どものそれまでのシェマで
は対処できない不均衡の状態に陥ったとき、
シェマをより高度に洗練し、対処可能な均衡
の状態へと移ってゆくことで発達してゆくと
考えた。さらに、ピアジェは発達論において、
シェマや操作が大きく質的に変化する年齢に
着目して、子どもの思考過程（認知機能）の
発達段階を次の４段階にわけて考えた。
まず、第１段階である感覚―運動期だが、
これは０歳から２歳くらいまでの年齢を指す。
この段階では、頭の中の記号である心的表象
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を介さず、自分のまわりの世界を知る手段は、
主に触覚や自分の体を...

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