あおいあおいさんの資料 / タグ / 家庭
資料:6件
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玉川大学 通信教育部「教育の原理」第2分冊 評価A
- ＜課題＞ ①第6章第1節に登場するプラトンの『国家』における人間観および教育観の特徴と，第6章第5節に登場するペスタロッチーの『隠者の夕暮』における人間観および教育観の特徴について，テキストに掲載された『国家』並びに『隠者の夕暮』の原文（邦訳）に基づいて，それぞれま...
550 販売中 2016/05/13- 閲覧(3,765)
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玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第2分冊 評価B
- ＜課題＞ ①「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめる。 ②第2学年・第4学年・第6学年のいずれかを選択して，教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。（本時案は割愛） ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。 ＜評価＞B 前半は，学習指導要領を丁...
- 550 販売中 2017/02/10
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第1分冊 評価A
- ＜課題＞小学校家庭科において「生きる力」を育成するにあたって、どのように授業を考え指導したらよいか。具体的な指導例を挙げて述べなさい。 ※29年度課題 ＜批評＞ 要点を押さえてまとめてあります。
- 660 販売中 2017/04/14
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第2分冊 評価A
- ＜課題＞小学校家庭科における食生活指導の必要性や内容について、具体的な指導例をあげて論述せよ。 ※29年度課題 ＜批評＞ わかりやすくまとめられてあります。
- 660 販売中 2017/04/14
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玉川大学 通信教育部「理科指導法」第1分冊(後半 指導案) 評価A
- ＜課題＞20世紀後半以後の社会は，「知識基盤社会」であると言われています。このような社会において求められる資質や能力の内容について述べなさい。また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。そして，前述した内容...
- 550 販売中 2017/05/11
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玉川大学 試験対策用まとめ【家庭科指導法】
- １ 家庭科教育の意義と役割 ●家庭科教育と家庭教育 H28⑤1 ・類似点：家庭生活に関連する事柄を扱う ・相違点：多様な価値観を持つ各家庭（家族の小規模化や単親家庭）＋高度情報化や科学技術の進歩、家事の機械化（知識や技術などの質的量的な適切な対応ができるか？）＋その場...
- 550 販売中 2017/06/30
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