資料紹介

西洋教育史と日本の教育史についてまとめました。

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07802教育の原理
1教育理念の意味

P12「教育が本来いかにあるべきか」「教育は何を目指すべきか」＝当為要求。理想。

　　　×現状の教育という事実認識を示すものではない

　語源）理念…イデー（Idee独）←プラトンのイデアに由来。視覚によっては捉えられないもの。

プラトンのイデア＝「（美の）永遠普遍の本質」，カントのイデア＝「徳の原型」
2，3西洋の教育重要事項（古代～中世/ルネサンス～近現代）

●古代ギリシア：都市国家ポリス＝スパルタ＆アテナイ（紀元前4，5世紀）

　スパルタ･･･国内の反乱や国防に備え自由民を戦士として養成→幼少期から苛酷な教育，古代唯一の男女対等の教育

　アテナイ･･･「調和のとれた人間」。「全人教育の理念」を発達。男児→体育学校，音楽学校
（アテナイで）ソフィスト（賢者）＝青年らに既成知識の詰め込み教育開始。

　・ソクラテス：ソフィスト批判代表。「皮肉（論破）」「産婆術」：対話の中での皮肉を通じて青年に自らの無知を自覚させ，困難に陥った場合にのみ手助けをして方向性を見出させる。→その後の教育の方向づけとなる。

　・プラトン・ソクラテスの弟子...

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