資料:47件
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佛教大学 教科教育法国語1 第2設題A評価
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佛教大学の教科教育法国語1第2設題 A評価レポートです。「以下2つの内容を含むレポートを作成しなさい。(1)中学校あるいは高等学校の教科書教材を一つ取り上げ、単元の指導計画(「教材名』「目標」「各時間の展開」)を構想すること。(2)自身が構想した単元の指導計画の特...
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佛教大学 Z1308 教科教育法2 第1設題
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佛教大学Z1308「教科教育法国語2」の第1設題レポートです。 合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
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Z1307 教科教育法国語1 設題2 A判定
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z1307 教科教育法国語1第 2設題です。 A判定合格済みリポートです。2017年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
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Z1307 教科教育法国語1 設題1 A判定
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z1307 教科教育法国語1 第1設題です。 A判定合格済みリポートです。2017年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
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Z1308 2017年度 リポート課題 B評価 教科教育法国語2 第一設題
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高校一年生で学ぶ「羅生門」(芥川龍之介)、高校二年生で学ぶ「山月記」(中島敦)、高校三年生学ぶ「舞姫」(森鴎外)を詳細に教材分析した上で、文学的文章教材を具体例として、高等学校三年間の国語学力形成の筋道を明らかにするとともに、高等学校の文学的文章教材の特質につ...
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教科教育法国語2 第1設題 合格 A判定
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高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」(芥川龍之介)を詳細に教材分析したうえで、物語の構造、作者の作品作りの工夫を明らかにしなさい。 レポート課題の前から、芥川龍之介の作品は、たくさん読んでいました。 学習指導要領、高校の教科書ガイドなどを参考にしました。
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Z1308 2017年度 リポート課題 A評価 教科教育法国語2 第二設題
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学習を構想することを主題として、『伊勢物語』所収「筒井筒」(23段)と「梓弓」(24段)を比較しながらそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を中軸とした読解単元を構想しなさい。 まず、『伊勢物語』について述べる。『伊勢物語』は平安初期に成立した歌物語である。作者は不...
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