一緒に購入された資料 :: 教科教育法国語１第１設題
資料:27件
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佛教大学 M6106 日本語学概論 レポート第１設題
- 佛教大学M6115「日本語学概論」の第１設題レポートです。 合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
660 販売中 2017/05/08- 閲覧(2,879)
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佛教大学 M6106 日本語学概論 レポート第２設題 Ａ判定
- 佛教大学M6115「日本語学概論」の第２設題レポートです。 Ａ判定もらっています。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 880 販売中 2017/05/08
- 閲覧(4,750)
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佛教大学 M6104 日本文学概論レポート 第１設題
- 佛教大学M6115「日本文学概論」の第１設題レポートです。合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 660 販売中 2017/05/10
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佛教大学 M6104 日本文学概論レポート 第２設題 A判定
- 佛教大学M6115「日本文学概論」の第２設題レポートです。A判定合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 880 販売中 2017/05/10
- 閲覧(4,229)
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佛教大学 Z1307 教科教育法国語１ 第１設題
- 佛教大学Z1307「教科教育法国語」の第１設題レポートです。 合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 550 販売中 2017/05/10
- 閲覧(2,502)
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佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学1 第一設題
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 「漢文」とはどのような文体か、その定義を具体的に述べよ。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】テキスト以外の文献も用...
- 770 販売中 2015/05/07
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佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学 第二設題
- 【設題】 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】テキストを基に事典なども参照し、具体的な考察ができています。引用の記載...
- 880 販売中 2015/05/07
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佛教大学 Z1307教科教育法国語１ 第1設題
- 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 添削者からの訂正が無く、合格でした。
- 770 販売中 2015/05/08
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佛教大学 Z1307教科教育法国語１第２設題
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 添削者からの訂正が無く、合格でした。
- 770 販売中 2015/05/08
- 閲覧(2,249)
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M6109 漢文学 〔第1設題〕
- M6109 漢文学〔第1設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】テキスト以外の文献も参照し漢文の定義について考察できている。 レポート作成の参考までに！
- 550 販売中 2016/05/30
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M6109 漢文学 〔第2設題〕
- M6109 漢文学〔第2設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】複数の文献を用いて利点と問題点の整理考察ができている。引用も自身の意見と区別され適切である。
- 550 販売中 2016/05/30
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教科教育法国語２ 第１設題 合格 A判定
- 高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）を詳細に教材分析したうえで、物語の構造、作者の作品作りの工夫を明らかにしなさい。 レポート課題の前から、芥川龍之介の作品は、たくさん読んでいました。 学習指導要領、高校の教科書ガイドなどを参考にしました。
- 550 販売中 2013/04/22
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