一緒に購入された資料 :: 中央大学 通信教育部 憲法 評価Ｂ 第１課題 法の下の平等について
資料:42件
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中央大学 通信教育 第２課題 司法権の限界 評価Ａ ２０１６年度
- 中央大学通信教育２０１６年度の第二課題です。 評価はＡでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
550 販売中 2016/12/22- 閲覧(3,978)
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 憲法 第１課題
- 問題 法の下の平等について、判例の動向を踏まえて論じなさい。 日本国憲法第１４条では、「すべての国民は、法の下の平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と規定し、法の下の平等を保障している。 ...
- 550 販売中 2017/12/12
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中央大学 法学部 通信教育課程 201６年 憲法 第２課題
- 問題 ある係争が「法律上の争」（裁判所法３条１項）にあたり、司法権の範囲に含まれうる場合であっても、一定の理由から、裁判所による司法権の行使が制限される場合、これを一般に「司法権の限界」と呼ぶ。このような司法権の限界について、判例をあげて論じなさい。 司法権とは...
- 550 販売中 2017/12/12
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2010法学第4課題
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 550 販売中 2010/07/29
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中央大学通信（2018年度〈参考〉）【法学】課題1─評価B：「『法律』という用語が何を意味しているか
- 「法律」という用語が何を意味しているかについて述べなさい。その上で、「国会において制定される成分法」という意味での法律がどのようにして作られるかにつき、その全体像を概括的に述べなさい。
- 550 販売中 2014/08/22
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法学（憲法）「『法の下の平等』について述べよ。」
- 「『法の下の平等』について述べよ。」 わが国の平等権は、日本国憲法１４条が中心規定であり、1項で、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」と規定している。その他には、...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(2,048)
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第１課題 被害者の承諾（同意） 評価Ａ
- 中央大学通信教育の第一課題にて、評価Ａを頂いたレポートです。 ご参考になれば幸いです。
- 550 販売中 2016/11/07
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慣習法の意義について
- 慣習法の意義 法源とは、通常、法はいかなる形態をとって存在しているのか、法の存在はいかなる材料によって認識されるのかという形式的法源の意味で理解されている。ある法的判断を下す場合に、その準拠すべき法を何を手がかりとして認識するかということが問題となる。 形式的法...
- 550 販売中 2011/05/11
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近代市民法の原理と修正点
- 近代市民法の原理について述べた上で、それがその後どのように修正されたか述べなさい。（2011年度第1課題、評価B）
- 550 販売中 2011/11/29
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憲法 第2課題 私人間における基本権の効力 合格レポート
- 憲法第2課題 私人間における基本権の効力について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 憲法の人権規定は私人間にも適用されるか。憲法は、公権力との関係で国民の権利・自由を保護するものと考えられてきたことから問題となる。 学説には、①憲法の人権規定は、公権力との関...
- 550 販売中 2010/01/11
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憲法 第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について 合格レポート
- 憲法第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 命令及び条例に、その違反に対する制裁として刑罰を定めることは許されるかは、法律によらない科刑を禁止する憲法31条、法律の委任なくして政令に罰則を設けることを禁止する憲法7...
- 550 販売中 2010/01/11
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