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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0106：<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第2設題】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0106：教育社会学　第2設題】
【合格】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0106：教育社会学】レポート第2設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート教育社会学
550 販売中 2020/01/20
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【佛教大学/最新2022年度】<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　S5192　最終試験　A判定

【佛教大学/最新2022年度】教育社会学　S5192　最終試験　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2022年度シラバス対応の最新版です。【設題内容】いじめの対応策についてまとめ、どのような特徴や効果があるのかを整理してください。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください
教育社会学 S5192 佛教大学佛大 2022年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2022/10/04
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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佛教大学通信　2016年度対応　Z1104 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>1 A判定

佛教大学通信　2016年度対応　Z1104 教育社会学1 A判定
佛教大学通信　Z1104 教育社会学1 A判定リポートです。採点担当者からは秀逸なレポートとの評価をいただきました。リポート作成の参考になさってください。設題：「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」テキスト：『教育の比較社会学』、学文社、2008年
2016 佛教大学通信教育課程教育社会学 Z1104 リポート
550 販売中 2016/04/11
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>レポート　第１設題＋第２設題セット　Ａ評価　２０１２年度

教育社会学レポート　第１設題＋第２設題セット　Ａ評価　２０１２年度
第１設題,第２設題ともにＡ評価です。是非参考にしてください。
教育社会学レポートセット A評価佛教大学リポート学歴社会学力低下教育学
550 販売中 2011/06/10
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佛教大学通信<strong>教育</strong>課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>」6設題

佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「教育社会学」6設題
問1 いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。問2 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではない事について説明せよ。問3 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。問4 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。問5 国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないか説明せよ。問6 イギリス、アメリカ、中国から一つを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
日本アメリカ中国社会経済学校経営いじめ社会学文化
990 販売中 2010/11/15
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佛教大学通信<strong>教育</strong>学部　S8103　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>１　第1設題（A判定合格済）

佛教大学通信教育学部　S8103　教育社会学１　第1設題（A判定合格済）
佛教大学通信教育学部　 S8103　教育社会学１　「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」についてのレポートです。参考文献//『教育の比較社会学〔増補版〕』及び『学力論争とはなんだったのか』です。簡単内容にまとめております。今年度も同様の課題及び教科書です。ぜひ参考にしていただき、レポートをご作成ください。
日本社会経済企業学歴学校社会学文化大学佛大レポート合格教員 A判定
550 販売中 2013/07/11
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佛教大学　Ｓ０１０４　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>レポート　第２設題「現在は情報<strong>社会</strong>さらには知識<strong>社会</strong>と呼ばれているが、その<strong>社会</strong>にあっては知識を扱う<strong>教育</strong>はきわめて重要である。 ... 基礎基本の学力と<strong>教育</strong>格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で<strong>教育</strong>方法はそのようにあるべきか。」

佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。 ... 基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
環境子ども経済情報社会学校教師学力学習学習指導要領教育学
550 販売中 2011/02/14
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　科目最終試験　過去問題　R0712<strong>社会</strong><strong>学</strong>概論

2018年対応　佛教大学　S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第１、２設題　A判定

2018年対応　佛教大学　S0106　教育社会学　第１、２設題　A判定
佛教大学、S0106 教育社会学の第１、２設題のレポートです。共にA判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。第1設題　学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行する教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第2設題学歴低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。教科書の内容を中心にまとめています。教科書の参考ページも載せていますので参考にしてください。
第1設題第2設題 S0106 佛教大学通信レポート A評価 A判定社会科教育法
880 販売中 2018/01/15
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日大通信　<strong>教育</strong>の<strong>社会</strong><strong>学</strong>　平成29,30年度　S評価レポート。【科目習得試験対策】付き

日大通信　教育の社会学　平成29,30年度　S評価レポート。【科目習得試験対策】付き
日大通信過程　教育の社会学　平成29,30年度課題　S評価レポートです。　子供の成育環境による学業達成の格差について、教育社会学の社会経済的要因と文化的要因説による説明を援用しながらまとめられているレポートになっています。とありました。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。資料としてください。科目習得試験対策とレポート対策どちらも付けてあります。参考にしてください。教材名著者名等『教育社会学　教師教育テキストシリーズ5』久冨　善之・長谷川　裕出版社名　学文社
日本大学教育の社会学教育社会学通信教育日大通信科目修得試験 29 30年度教職社会学
880 販売中 2017/10/25
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>社会</strong>福祉<strong>学</strong>入門（第１設題）　Ａ判定

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