資料紹介

【課題】「何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」

　子どもの活動を総合的活動として5領域から捉える目的は、子どもの発達の仕方に関係があります。なぜならば、子どもの発達は、一つの領域から一つの能力が育つわけではないからです。子どもたちは、一つの事柄、つまり、一つの遊びに対して、５領域すべてを関連的に発達させます。５領域とは、教育の保育内容を規定するものであり、子どもの主体性を培うために環境を通して学びを深め、乳幼児の「心情」、「意欲」、「態度」を育てる体験の入り口であり、中に入れば絡み合い、総合的に作用していくものです。
例えば、影鬼（影踏み鬼）という遊びがあります。

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【課題】「何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」
　子どもの活動を総合的活動として5領域から捉える目的は、子どもの発達の仕方に関係があります。なぜならば、子どもの発達は、一つの領域から一つの能力が育つわけではないからです。子どもたちは、一つの事柄、つまり、一つの遊びに対して、５領域すべてを関連的に発達させます。５領域とは、教育の保育内容を規定するものであり、子どもの主体性を培うために環境を通して学びを深め、乳幼児の「心情」、「意欲」、「態度」を育てる体験の入り口であり、中に入れば絡み合い、総合的に作用していくものです。

例えば、影鬼（影踏み鬼）という遊びがあります。影鬼という遊びは、日本で昔から伝わっている子供遊戯である「鬼ごっこ」で鬼が子を追いかける時に影を使う遊びです。ルールは、子が鬼に影を踏まれたら、その子が鬼になるというものです。本文では、影鬼遊びを通して、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉える目的を説明します。

まず、影鬼遊びは、走る、逃げるという能力を使います。これは、「保育所保育指針」の「健康」領域、「健康な...

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