資料紹介

新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。
算数科教育は合格が難しいと言われていますが、こちらのレポートにある学習指導案を基に模擬授業を行ったところ合格しました。ちなみに試験も90点で受かっております。

設題は、
（1）算数科と数学科，算数・数学教育学の学び，算数科教育の目標（学習指導要領）と評価（目的・時期・主体・内容と方法）について，概要を説明せよ。
(2)「数と計算」領域における「数の分解・合成」について学習指導案を作成せよ。
です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。

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新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。
2019年に提出し、合格いたしました。
新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。

設題は、
算数科と数学科，算数・数学教育学の学び，算数科教育の目標（学習指導要領）と評価（目的・時期・主体・内容と方法）について，概要を説明せよ。
です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。

（１）算数科と数学科，算数・数学教育学の学び，算数科教育の目標（学習指導要領）と評価（目的・時期・主体・内容と方法）について，概要を説明せよ。

　算数科を指導するにあたって重要であるうちの一つは、算数・数学教育学の知見を学ぶことである。現在、指導方法から評価に至るまで、様々な角度から算数・数学科の研究が進んでいる。そういった研究の成果によって、児童の誤答率の高い問題はどういった文章であるのか、どういった点でつまづきやすいのか、ということを知ることができるのである。児童がどこでつまづいてしまうのか、...

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