資料紹介

星槎大学 視覚障害の心理・生理・病理Ⅰのレポートです。 参考としていかがでしょうか。 この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。

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４４２０１２０視覚障害の心理・生理・病理Ⅰ
レポートのテーマ（１６００字程度）あなたの学級に見えにくい子ども（弱視児）が在籍している場合、あなたならどのような対応を行うか具体的に述べなさい。なお、子どもの実態としては、テキスト「小・中学校における視力の弱い子どもの学習支援」の９ページ「（５）見えにくい子どもが学習場面で遭遇した事例」の「１」教科書の読みに関する事例」の状態を示す子どもである。
序論
見えにくい子ども、すなわち弱視児が通常学級に在籍している場合、教員はその子どもの学習環境を最適にするために特別な対応を求められる。弱視児が遭遇する学習場面での具体的な困難を理解し、その対処法を考えることは、教員としての重要な責務である。本論では、特に教科書の読みについての問題に焦点を当て、効果的な対応方法を考察する。

本論①：弱視児の実態把握と環境整備
まず、弱視児の視覚的な困難を正確に把握することが不可欠である。弱視児の視力には個人差が大きく、それぞれが異なる困難を抱えているため、一人一人の状況を理解することが重要である。このためには、いくつかの手順を踏む必要がある。第一に、保護者との連...

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