資料紹介

2016年度にB評価で合格したレポートです。
購入にあたっては以下のことをご了承ください。
①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。
②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか、「教職に必要な力」との関係で論じなさい。
　今回のリポートでは介護等体験の意義や趣旨、特別支援教育が目指しているものを明らかにし、介護等体験が小・中学校の普通教員免許状の取得のために必要なのか、教職に必要な力や資質との関係を論じていく。
　介護等体験の関係法令では、個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深め、教師の資質能力のさらなる向上と教育の充実を図ることを趣旨に制定された。学校教育においては、障がいをもった子供の自立や社会への参加の支援などの共生社会を作り上げることへの取り組みを始めとして重要な役割が要求されている。共生社会の形成に向けて特別支援教育を推進していくことが必要とされている。介護等体験が行われる背景として、教師の資質能力として広い分野での実践力の重視されていることや教師が福祉などを児童・生徒と一緒に学ぶことが求められていることなどが挙げられる。
教職に必要な力としてまず、いつの時代も教員に求められる力がある。教育に携わる者としての使命感、児童・生徒に対する愛情やより深い理解、教科に対する専門的知識、...

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