連関資料 :: S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理
資料:12件
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S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理
- 特別支援学校教諭免許に関する科目です。 シラバスの留意点（病弱・虚弱児教育の対象となる主な疾患すなわち１）悪性腫瘍、２）循環器疾患、３）腎疾患、４）気管支喘息、５）糖尿病・内分泌疾患、６）膠原病、７）てんかん・神経疾患について、関係する組織・器官の生理と病態を文献など参考にして理解できているかを踏まえた上で、医療と教育の連携に論及できているかに留意する。）を確認してから取り掛かると作成しやすいと思います。A評価でした。 レポート作成の参考にしてみてください。
- 子ども 心理 学校 医療 障害 運動 組織 がん 治療 影響
550 販売中 2014/07/04- 閲覧(1,923)
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S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理
- 参考資料としてお使いください。 合格済み（2017年度）
- 佛教大学 特別支援学校教諭 2017年度
- 550 販売中 2019/10/15
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佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理
- 佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポートです。 『病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい』 2014年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポート リポート 子ども 心理 医療 障害 組織 がん 生命 神経 病気 治療 悪性腫瘍 小児がん 循環器疾患 腎疾患 慢性腎炎 急性腎炎 ネフローゼ症候群 気管支喘息 喘鳴 糖尿病 内分泌疾患 膠原病 リウマチ性疾患 てんかん 神経疾患 発作 リハビリテーション
- 550 販売中 2014/09/22
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佛教大学 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理
- A判定です。参考になれば幸いです。 病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 １．病弱・虚弱児の概念 「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語で、病気のため体力などが弱っている状態を示す言葉である。「虚弱」も同様で、原因がはっきりしないが病気に対する抵抗力が低下しやすく体が弱い状態を示す言葉である。 一般に、病弱とは、疾病が長期にわたるもの、あるいはわたる見込みのもので、その間は医療又は生活規制が必要である。そのため、病気が慢性のものを病弱とし、病状が重くても一過性のものは含まない。
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- 1,100 販売中 2014/04/24
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Ｓ0835 病弱・虚弱児の心理・生理・病理 第一設題 レポート
- 参考資料として提供しております。丸写しはぜったいにしないでください。
- Ｓ0835 病弱・虚弱児の心理・生理・病理 第一設題 レポート
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佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。 試験勉強の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 科目最終試験 環境 子ども 情報 心理 教師 学校 社会 発達 医療 家族 慢性疾患 診断告知 ストレス ケア 気管支喘息 呼吸困難 長期入院 院内学級 発達支援 糖尿病 インスリン注射 １型糖尿病 ２型糖尿病 血糖コントロール 急性白血病 急性リンパ性 急性非リンパ性 小児がん トータルケア ターミナル期 てんかん 全般発作 部分発作 非痙攣性てんかん発作 意識障害
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