一緒に購入された資料 :: 佛教大学 M6511 言語学概論第２設題 2016年度
資料:12件
-
佛教大学 M6511 言語学概論 第1設題 2016年度
- 佛教大学 M6511 言語学概論 第1設題 2016年度合格済みです。よろしければ参考までにお使いください。
550 販売中 2017/11/13- 閲覧(3,083)
-
工芸とは何か
- 「工芸とは何か」 「工芸」とは、日本大百科全書で見てみると、人間の日常生活において使用される道具類のうち、その材料・技巧・意匠によって美的効果を備えた物品、およびその製作の総称。もともと生活用具としての実用性を備えたものであり、その点では彫刻や絵画と異なり、建築...
- 550 販売中 2012/03/13
- 閲覧(2,055)
-
工芸と美術工芸品の相違点について
- 「工芸と美術工芸品の相違点について各自の所見を述べよ。」 「美術」とは芸術の一分野である。美術ということばは明治初期、啓蒙思想家として知られる西周が英語の「fine art」を直訳したものだが、これに類似した訳語はないようで、その後しだいに定着していったのである。しかし...
- 550 販売中 2012/03/13
- 閲覧(1,835)
-
平松保城の作品について
- 「教科書に登場する作家を一人選び、その作品について各自の所見を述べよ。」 平松保城の作品について述べる。 スカルプチャー・ウェイト 2008年に東京国立近代美術館工芸館で開催された「かたちのエッセンス-平松保城のジュエリー」の出展作品の一つにスカルプチャー・ウェイト（...
- 550 販売中 2012/03/13
- 閲覧(1,467)
-
工芸的技術
- 「各自が主専攻するコースの中における「工芸的技術」を指導書を参照して一つ選択し、その発展史と近代造形の表現について、各自の視点から意見を述べよ。」 B.C.6000～5000年ごろ、人類が火の鉱石から金をとる冶金（やきん）術がペルシャの一部に発祥したといわれており、オリエン...
- 550 販売中 2012/03/13
- 閲覧(1,214)
-
商業科教育法Ⅱ（分冊１） 「高等学校における商業教育の必要性について述べなさい。」
- 日大通信、商業科教育法Ⅱ・分冊1（科目コードT21200）の合格レポートです。 課題内容 高等学校における商業教育の必要性について述べなさい。 講評 概ね課題が求めている内容についてまとめられていました。 追伸 丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いくださ い。...
- 550 販売中 2015/07/28
- 閲覧(2,851)
-
教科教育法 書道 第1設題 Z1309
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 990 販売中 2016/11/24
- 閲覧(1,756)
-
教科教育法 書道 第２設題 Z1309
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 990 販売中 2016/11/24
- 閲覧(1,646)
-
佛教大学 Z1308 教科教育法２ 第１設題
- 佛教大学Z1308「教科教育法国語２」の第１設題レポートです。 合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 550 販売中 2017/05/23
- 閲覧(2,029)
-
Z1308 2017年度 リポート課題 A評価 教科教育法国語２ 第二設題
- 学習を構想することを主題として、『伊勢物語』所収「筒井筒」（２３段）と「梓弓」（２４段）を比較しながらそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を中軸とした読解単元を構想しなさい。 まず、『伊勢物語』について述べる。『伊勢物語』は平安初期に成立した歌物語である。作者は不...
- 550 販売中 2018/01/30
- 閲覧(1,758)
-
佛教大学 Ｍ6511 R0703 言語学概論 第1設題
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】 脈絡によって意味...
- 770 販売中 2015/05/07
- 閲覧(2,160)
