資料紹介

「第１－１設題」
平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。

「第１－２設題」
平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べよ。

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「第１－１設題」

平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。
「第１－２設題」

平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べよ。
▼「第１－１設題」

　はじめに、第７次の指導要領改訂となる「２００８・２００９年告示学習指導要領（現行の学習指導要領）」の基本的理念について簡潔にまとめてみる。「知識基盤型社会の中では、生きる力を育む」という理念は、ますます重要であるとして、「生きる力」を支える「確かな学力」・「豊かな心」・「健やかな体」の調和を重視することになった。また、学力においては①基礎的・基本的な知識・技能の習得、②知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等、③学習意欲、が重要な要素であると定義した。さらに、２０１４年３月３１日報告の「育成すべき資質・能力を踏まえた教...

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