資料:27件
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2019年度 佛教大学 S0613 社会科概論 A判定レポート
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2019年度 佛教大学 通信教育課程 S0613「社会科概論」第1設題 A判定レポートです。
佛教大学指定教科書を使用
「社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との関係を明確にする視点」明治図書出版
【第1設題】3200字
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
【教授からのレポート所見】
評価の基準および留意点に沿って論述されていました。自分の考えを述べられていたことも高評価です。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
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歴史
社会
小学校
子ども
学校
社会科
授業
地域
学習指導要領
学習
佛教大学
社会科概論
A
2019
- 550 販売中 2018/02/14
- 閲覧(6,145)
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社会科概論 科目最終試験 ☆合格済☆ 佛教大学【S0613】
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☆合格済☆ このまま覚えるだけです!! 赤字、アンダーラインで、効率よく覚えられるように作っております。
1.「理論1 社会認識内容を豊かにし、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ」を説明し、
平成20年学習指導要領における社会科の教科目標との関連について考察しなさい。
2.「理論4 単元の学習内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる。」
を説明しなさい。
3.「理論10 事象の分析の結果、法則性、未来予測を踏まえれば、合理的意志決定ができる。」を説明しなさい。
4.「理論15 社会を認識している 自己の位置を相対化できれば、認識内容の科学化が図れる。」を説明しなさい。
5.「理論16 『知る』、『わかる』を区別した授業設計ができれば、社会的見方の育成が可能になる」を説明しなさい。
6.「理論22 子どもが持っている情報と結びつけながら研究させれば、納得的にわからせることが出来る」を説明しなさい。
理論1・4・10・15・16・22 (6問掲載) 80点以上で合格済
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社会科概論
S0613
佛教大学
佛大
試験
合格
科目最終試験
過去問
小学校
通信
学校
S0613
- 550 販売中 2011/09/26
- 閲覧(3,733)
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S0613 社会科概論(2013年度)B評価リポート【佛教大学】
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S0613 社会科概論(2013年度)の第一設題リポートです。
設題『本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。』
テキストを中心にまとめ、B評価でした。
リポート作成の参考にご利用ください。
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佛教大学
通信教育
社会科概論
B評価
リポート
第一設題
- 550 販売中 2014/02/12
- 閲覧(1,956)
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《佛教大学 小学校教諭》S0613 社会科概論レポート 【2017年・B評価】
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2017年度シラバス
【設題文】
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し,
平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を
考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について,
幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
【参考教科書】
岩田一彦(2009)『社会科固有の授業理論・30 の提言 -総合学習との関係を明確にする視点-』第7版, 明治図書出版.
論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。
他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。
ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、
是非ご覧になっていってください。
レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、
教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
社会科概論
S0613
- 550 販売中 2018/04/06
- 閲覧(3,409)
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新しくなった
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