連関資料 :: 国語
資料:877件
-
国語科指導法Ⅰテスト対策 近大姫路大学 通信教育過程
-
近大姫路大学 通信教育 のテスト対策です。
過去問および模範解答を示しています。
最低限しなくてはいけない問題ばかりです★
私はこれだけを覚えて合格しました(*^_^*) また、レポートを書く参考にもなりますよ。
問題一覧は下記の通り。
設題①:授業づくりに役立つ教材研究とはどのようなものか、文学教材を例に述べなさい。
設題②:「独話(スピーチ)活動に対話活動を取り入れた授業」の特徴と意義について述べなさい。
設題③:対話が生まれる赤ペン指導というのは、どのようなものか述べなさい。
設題④:文学教材と説明的文章の読みの指導におけるねらい(付けたい力)はどのように異なっているのか、それぞれの特徴を述べなさい。
設題⑤:「楽しむ読書」と「調べる読書」を指導する際の特徴を、両者の違いを対比して述べなさい。
設題⑥:「読むこと」の学習指導を例に、診断的評価、形成的評価、総括的評価それぞれの評価活動の特徴を述べなさい。
-
国語科指導法Ⅰ
テスト
近大姫路大学
通信
テスト対策
子ども
指導
学習
文学
評価
授業
児童
読書
教材
感想
770 販売中 2014/04/07
- 閲覧(5,885)
-
-
明星(通信) 国語学概論 高瀬舟 2単位目 合格レポート(優判定)
-
2020年から問題が変更になり、問題数も多く、細かい文法の説明が求められます。先輩から、「通信課程の国語専科の3年生が最も苦戦する科目」だと聞いたくらいです。実際に3回提出してやっと合格をもらえた友人もいました。もし、レポートを書くうえで、困難さを感じている方がいらっしゃった際、参考にしていただけたら幸いです。
1単位目『テキストが説明する類義語のとらえ方を簡潔にまとめた上で、(2)類意と考えられる「マワル」と「メグル」、および、「タス」と「クワエル」についてどのような共通の意味があり、どのような意味の違いが存在するのかについて、テキストに示す法論にしたがって具体的に考察しなさい。(2020~)』
2単位目『(1) 日本語の文において、述部の内部構造を概観した上で、述部にはどのような種類があり、それぞれがどのようなはたらきをもっているかを分類項目ごとにまとめなさい。
次いで(2)以下に掲げる文章から述部の内部構造について、テキストに示す分類にしたがって例となる文を抜き出し、簡潔に説明しなさい。
最後に同文章から(3)学校文法における助動詞の説明ではうまく説明できない例を挙げ、簡潔累に説明しなさい。
※(3)の文章は下記の通り省略する。※
『しばらくして』 ~『原因である。』まで
(森鴎外 『高瀬舟』より)』
-
明星
通信
必修 国語専科 合格レポート 高瀬舟
880 販売中 2021/03/11
- 閲覧(3,523)
-
-
国語学概論・分冊1【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・2012】
-
課題内容
萩野綱男『現代日本語学入門』の「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章ごとに、あなたがこの本で初めて知って興味を覚えたことについて、一章あたり二七〇字から三三〇字の範囲で、何にどんな興味を覚えたのか、説明しなさい。
なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。
-
日本大学
日大
国語
国語教師
教職
教師
教育
レポート
通信
1,650 販売中 2012/12/06
- 閲覧(2,149)
-
-
S0616 国語科教育法 科目最終試験とレポートのセット 2018年度
-
1、テキストに示された「読むことの授業」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、1行あける事。①三層構造、②文学的文章指導の方法、③説明的文章指導の方法、④読書指導の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
2、テキストに示された「話す事・聞くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①スピーチ、②対話、③話し合い、討論、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
3、テキストに示された「評価の観点と方法」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①教育評価の意義・目的、②国語科における評価の観点、③国語科における評価の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
4、「書くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①書くことの学習課程、②文章の種類、③低学年の指導について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
5、「国語教育の意義」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①人間と言葉、②言語文化と言語生活、③国語科教育と国語教育、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
6、国語科の構造について、次の①②③④にわけて記述しなさい。①国語科教育の目標と国語力、②国語科教育の内容、③国語科教育の方法、④国語科教育の評価、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
ポイントをおさえているので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
【設題1】国語科授業の計画と評価について述べよ。
参考文献
文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社
森山卓郎・達富洋二 『国語教育の新常識』 明治図書
参考文献をもとにまとめているので、熟読しながら参考にしてください。
-
S0616 国語科教育法 科目最終試験とレポートのセット 2018年度 A評価
880 販売中 2015/02/13
- 閲覧(3,489)
-
-
佛教大学通信課程 初等教育内容国語レポートS5524
-
2019年度佛教大学通信課程 初等教育内容国語の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
テキストの内容を踏まえ、指定された章立て(第一設題の留意点に記載)に基づいて 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。
【参考文献】
柴田義松 編著 ほか『あたらしい国語科指導法 5訂版』学文社
-
2019
佛教大学
佛教大学通信課程
小学校免課程
初等教育内容国語
550 販売中 2019/09/04
- 閲覧(7,023)
-
-
S0616 国語科教育法 レポート 2019年,2020年シラバス対応
-
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は90点でした。
2020年のシラバスでは、『「読むこと」の具体的な教材を取り上げて』と設題の文言が追加されましたが、きちんと具体的な教材をあげて書いたレポートであるため、2020年シラバスにも対応したレポートとなっています。
設題は、
<2019年度>
以下の2章からなるリポートを作成しなさい。
1)現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト(『初等国語科教育法』)の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。
ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。
1.単元名(教材名)
2.単元の目標
3.単元の評価規準
4.単元の指導計画
5.本時の指導目標、展開
2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育法』)のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること(ただし指導案の書き方に関する箇所は不可)。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。
〈2020年〉
1)新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元(具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ)を構想し、テキスト(『初等国語科教育』)の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。
ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。
1.単元名(教材名)
2.単元の目標
3.単元の評価規準
4.単元の指導計画
5.本時の指導目標、展開
2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育』)のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ(引用は「 」に入れる)記述すること(ただし指導案の書き方に関する箇所は不可)。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。
です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
-
佛教大学
S0616
2019年シラバス
2020年シラバス
550 販売中 2019/09/25
- 閲覧(5,497)
-
-
(明星大学)【PB2110】初等国語科教育法(書写を含む。)①・②レポート
-
2019年と2020年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。
[科目名]
初等国語科教育法(PB2110)
[レポート課題]
(1単位目)
単元名 意見発表会をしよう 教材「あて名は、丁寧に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
(2単位目)
2017年(平成29年)告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、方向についてまとめましょう。
[参考文献]
『第2版 初等国語科指導法』長谷川清之著 明星大学出版部 2017年
-
明星大学
通信教育
レポート
2019
2020
初等国語科教育法
PB2110
550 販売中 2020/04/30
- 閲覧(11,431)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。