連関資料 :: 研究
資料:2,347件
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生徒指導・進路指導の研究（中高）
- 生徒指導 佛教大学 A判定
550 販売中 2010/08/02- 閲覧(1,741)
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教材研究3_メインテキスト選択
- 本稿では課題で設定された学習者の情報を基に、コースデザインを通してメインテキストを決定するまでをシミュレーションする。 学習者のレディネスは次のとおりである。年齢３２歳の中国籍の主婦で母語は中国語と思われる。日本語の学習歴はなく、ゼロビギナーである。日本語以外の外国語の学習歴および興味のあることや得意なことは不明。どれくらいの期間日本語を学習するかも不明だが、滞在予定３年とあるので、長期間の学習が可能だと予想する。独学に割く時間、CDプレイヤーなどの学習機器の有無も不明。夫の仕事の関係で来日したという日本で生活しなければならない事情があり、日本語の学習を余儀なくされている。小学３年生の子ど
- レポート 日本語教育 コースデザイン 教材決定 教授法決定 日本語教育学 教材研究
- 1,100 販売中 2008/12/26
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介護等体験研究_Z1802
- ｢なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。｣ 介護等体験は1997年に「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」により、小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得しようとする者に義務づけられた。障害者、高齢者等に対する介護・介助・交流を通じ、義務教育に携わる教員として個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深め、人の心の痛み・多様な価値観の相違を認められる心を持った人を育成することを目的としているのである。 教師という職業の本質は、人と人との人格的な交わりにあり、多様な他者と豊かな人間関係を作り出す能力が要求さ
- A判定 佛教大学 通信 介護体験研究 Z1802
- 550 販売中 2008/12/30
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コンビニ業界の業界比較企業研究
- 2004年度コンビニ業界は本部数が41チェーン（前年は45チェーン）、売上高7兆5231億6000万円（前年比0.1％増）、店舗数4万3668店（前年比1.9％増）となった。店舗数は１％代後半になったが、売上高は初めて１％を切る成長率になった。 しかしながら、コンビニ業態そのものに限界が現れたと考えるのは早計であろう。店舗数の上位チェーンの中には、高い推移で売上高を伸長させたところも多いし、あるいはコンビニ業態の中にも、「生鮮百均コンビニ」のショップ99のような従来とは異質なコンビにも成長を遂げている。 2004年度は中堅から特に上位チェーンによる寡占化が進行した。店舗数の伸び率は１％を下回った。上位４チェーンの純増は1312店、全チェーンの純増が335店だから、５位以下のチェーンから977店が閉店したことになる。 その一方で、中堅では生鮮百均コンビニのショップ99が躍進した。コンビニの退店物件を中心にローコストで出店、直営主体で展開するためのスピードがある。 ?セブン-イレブン・ジャパン セブン-イレブン・ジャパン（連結）の営業総収入は5025億1600万円（6.0％増）、経常利益1782億800万円（4.8％増）と25期連続で増益増配を達成。チェーン全店売上高も2兆4408億5300万円と4.2％伸長している。 店舗展開においては、同社の基本戦略である「高密度集中出店方式」に基づき積極的な新規出店及び立地移転を推進。その結果、期末国内店舗数は32都道府県で1万826店舗と523店舗の純増を記録した。特に愛知県においては、大手チェーンをしては最後発ながら順調に店舗網を拡大し、累計店舗数は出店開始から約2年半で289店舗となった。また、連結子会社を加えた店舗数は、当期より7-Eleven,Inc.を連結店舗数に加えたことから1万6688店舗（6332店舗増）となった。
- レポート 商学 セブン・イレブン ローソン ファミリーマート コンビニ 企業
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道徳教育の研究（中）_設題1
- 佛教大学 レポート
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Ｚ1802 介護等体験研究
- なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の 取得のために必要なのかを論述しなさい。 １９９７年に「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」により、小学校・中学校の教諭の普通免許状の取得に介護等体験が義務づけられた。介護等体験とは「障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者との交流等の体験」であり、その目的は「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯 の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する」ためであるとしている。この法律は、田中眞紀子衆議院議員が、父親を介護した体験をもとに提案したもので、その理由を「いじめの問題など困難な問題を抱える教育の現場で、これから活躍される方々が、高齢者や障害者に対する介護等の体験を自らの原体験としてもち、また、そうした体験を教育の現場に活かしていくことによって、人の心の痛みがわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの現実に資することを期待しております」と述べている。 現代社会はかつて予想できなかったほど大きな変化に
- 介護 高齢者 障害者 普通免許状 体験
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