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資料:2,344件

Z1106 道徳教育の研究
佛教大学通信教育 Z1106 道徳教育の研究第1設題「道徳教育の意義について述べよ。」 A評点レポートです。参考として学習にお役立てください。
日本道徳社会宗教子ども学校発達道徳教育人間生きる力
550 販売中 2014/10/20
閲覧(1,462)

Z1110 教育相談の研究
佛教大学通信教育 Z1110 教育相談の研究第1設題「学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。」 A評点レポートです。参考として学習にお役立てください。
カウンセリング学校子ども発達心理指導生徒指導社会教育相談生徒
550 販売中 2014/10/20
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S0534教育相談の研究
2014年の課題適用レポートになります。私はB判定で合格しました。是非、参考にしてください。参考資料：学校カウンセリング入門(改訂版)友久久雄編
佛教大学　小学校　S0534教育相談の研究（B判定）
550 販売中 2014/12/01
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S0528道徳教育の研究
2014年適用レポートになります。B判定で合格したので、是非参考にしてください。参考資料　道徳教育の意義（田中圭治郎）
佛教大学　S0528道徳教育の研究　B判定
550 販売中 2014/12/02
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教育相談の研究（2単位）
教諭の免許取得のための教科でした。テキストをまとめて作成しました。評価Aでした。参考にしてください。
カウンセリング教育相談子ども学校発達社会心理生徒指導問題
770 販売中 2014/12/16
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合薬物代謝研究の夜明け
全体公開 2008/01/11
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生徒指導、進路指導の研究
『小学校において教育相談を行なう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』今日、学校では不登校、いじめ、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題が起きている。そのような状況において、教育相談は教科学習と並んで、非常に重要視されている。教育相談とは一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人又はその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものである。しかし、注意が必要なのは、教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒のみを対象とするのではなく、すべての児童・生徒を対象として行なわれるべき教育活動である。教育相談が近年重視されているのは、その目的が子どもたちの人格の成長を目指すと言う教育の本来的な目的と合致するためであり、その目的のためには一人ひとりの子どもたちの成長を助けるという教育相談の姿勢が有用だからである。　では、いじめに対する教育相談の例を述べてみる。文部科学省によれば、いじめを、「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的・物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」と定義している。いじめは決して許されることではなく、「いじめられる方が悪い」という考えは持たず、「いじめる側が悪い」という毅然とした態度で当たることが求められている。そして、いじめられている子どもの立場に立った親身の指導が必要である。　いじめが起こる原因として多くの場合はいじめる側の気分や機嫌、ストレスの問題である。それが、他人のちょっとしたこと、例えば、身体的特徴や成績不良（良好）などに対して「やつあたり」のような形で始まることが原因である。最初はほんの些細なことであっても、どんどん拡大・長期化することによって被害者に対する心身的、肉体的ダメージは増す一方である。　では、いじめに対する指導はどうすればよいのだろうか。まず考えられるのが、いじめが起こる前に未然に防ぐ「予防的教育相談」が考えられる。予防的教育相談において重要なことは、普段から子ども一人ひとりをしっかりと理解しておくことである。子ども一人ひとりの気持ちを汲み取って、それをクラス作りや授業作りに生かすことが、結局はいじめの予防になるのである。例えば、いじめを始める原因がストレスによるという点に着目すれば、普段の学校生活の中でそのような傾向のある生徒がいれば、早い段階で、相談を持ちかけてみるなどの対処をとるとよいだろう。また、いじめられる側の原因の一つである「成績不良」に対しては個別指導をするなどの対処法が考えられる。しかし、ここで注意が必要なことは、特定の生徒を「特別扱い」してはいけない、ということである。何故なら、教師の立場として教育に不平等があってはならない。そして、そういった教師による「特別扱い」から、いじめに発展するケースもあるからである。さらに、道徳の授業や普段の学校生活の中で指導していくことも必要である。「いじめは人間として絶対に許されない」ということを徹底して指導することが重要である。また、被害者の生徒や周りの生徒がいじめの存在を伝えることに臆病になることは当然であり、そういった生徒を守り抜くという態度を示すことも大事である。そうすることによって、もしいじめが起こってしまった場合でも、早い段階で対処が出来るのである。　しかし、これだけでは完全にいじめをなくすことは出来ないであろう。それどころ
佛教大学レポート生徒指導・進路指導の研究いじめ不登校
550 販売中 2008/01/21
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