連関資料 :: 研究
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生徒指導・進路指導の研究（初等） 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないのか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。 ２０１６年度も同じ設題です。 このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。 レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。 このレポートを参考に、レポートを作成していただけると幸いです。 皆様が、教員になるという夢が実現することを心より願っています。 第１章 不登校の分類 不登校は３つのタイプに分類される。 ＜神経症タイプ＞
- 佛大 佛大通信 佛教大学 教職 教員 佛教大学通信 小学校において教育相談をおこなう場合
550 販売中 2012/04/27- 閲覧(5,511)
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【聖徳大学 2025年】心理学研究法・第1課題【評価S】
- 以下のキーワードをすべて用いて、「心理学の研究で実証が重要である理由」を説明しなさい（キーワードを用いる順番や回数は自由）。 【①因果関係】 【②相関関係】 【③実験的研究】 【④観察的研究】 「参考文献」 1.高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 2.松井豊『三訂版 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 3.山田剛史・村井潤一郎『よくわかる心理統計』(ミネルヴァ書房)2004
- 聖徳大学 心理学 心理学研究法 通信教育 レポート
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【評価S】 P００９ 心理学研究法 第2課題 【聖徳大学】
- 聖徳大学、心理学研究法第2課題です。 評価は【S】です。 「概念的独立変数の純化，多重操作が必要である理由について、具体例を含めて、論理的かつ、関連する概念を用いながら、実験計画を想定しながら、非常にわかりやすく説明できています。」との講評をいただきました。 問題 以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい（キーワードを用いる順番や回数は自由）。 〈キーワード〉 【①概念的独立変数】 【②純化】 【③多重操作】 【④概念的従属変数】 参考文献 高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 松井豊『三訂版 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 吉田寿夫『本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてあるごく初歩の統計の本』(北大路書房)1998
- 聖徳大学 P009 心理学研究法 第２課題 課題２ 独立変数 概念的独立変数 純化 多重操作 概念的従属変数
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日本大学 日大 通信 科目修得試験 過去問集 特別活動の研究
- 通信教育部の１号館に保管されている過去問集からコピーしました。お役にたてると幸いです。
- 日本大学 日大 通信 科目修得試験 過去問 特別活動
全体公開 2012/10/19- 閲覧(2,652)
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【佛教大学】教育相談の研究 レポート 佛教大学通信教育課程
- 【設題】 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 【テキスト】 学校カウンセリング入門 第３版 友久久雄 編著
- 佛教大学 通信教育課程 レポート
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佛教大学 英文学研究 P6304 第2設題 2015 合格
- 佛教大学 英文学研究 P6304 第2設題 2015 合格 設問：1から8までの章から3章を選んで、それぞれの内容を800字前後の日本語でまとめてください。選んだ章からひとつ段落を選び、日本語に訳して、最後に付け加えてください。（選んだ段落のページを訳の最後に「50ページ、第3段落」のように示すこと。）
- 佛教 英文学研究 P6304
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