連関資料 :: 研究
資料:2,344件
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英文学研究(第1課題)
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【設問】
“IndianCamp”、“TheDoctorandtheDoctor’sWife”、“TheEndofSomething”の3作品を読み、それぞれの作品のあらすじを300字前後でまとめてください。その後、これら3作品のうちいずれかを選び、気になった点を1,600字以上で考察してください。
【内容】
ヘミングウェイに関するレポート課題です。このレポートはかなり難しいと思います。3つの作品を読むことは想像以上に大変ですが、やりがいはあります。資料も本当に少なく、英字で読了しました。構成などで参考にしていただければと思います。
【評価】
考察がひじょうに論理的で、すばらしい分析につながっています。とかなりの評価をいただきました。
かなり時間を割いて、分析や考察を深めたレポートです。参考にしてください。
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英文学
佛教大学
英米学科
660 販売中 2022/01/17
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【S0529】特別研究活動リポート
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【S0529】特別研究活動リポート
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』
について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。
テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。
参考にしていただければ幸いです。
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佛教大学
リポート
S0529
特別活動研究
レポート
550 販売中 2012/04/02
- 閲覧(1,541)
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生徒指導・進路指導の研究(初等)
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『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』
今日の学校教育では、教科指導と同じだけ生徒指導のもつ比重は大きい。こうした教科外指導を適切におこなうためには、学校で起こっているさまざまな問題や、児童・生徒の変化を現象的に分析し、それを理解し、対処する方法が求められる。とりわけ、「いじめ」、「自殺」、「不登校」、「学級崩壊」などの問題は、最近の学校を取り巻くテーマとして避けることのできない事象である。
特に「不登校」の生徒について教育相談をおこなう際に、まず子どもの状況を把握しなければならない。タイプが「神経症」の場合は几帳面、真面目である場合が多く、不登校に対して強い罪悪感を抱いている場合が多い。そのため、不登校であることを悪として教師が接していたり、他の生徒に当人に不登校のレッテルを貼るような発言をしないよう心がけなくてはいけない。教師の教育相談は、カウンセラーとは違って一対一の対応でなく、教室内、延いては学校に関わる生徒全員にも及ぶことがあるので、最新の注意を払わなければならない。
「無気力」
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環境
小学校
学校
情報
子ども
教師
社会
教育相談
不登校
地域
550 販売中 2009/04/07
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生徒指導・進路指導の研究(初等)
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「教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ」
教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。教科外教育の具体的な内容には「意図的・限定的な活動」と「無意図的・広領域的活動」があり、一般的に教科外教育という場合、前者のような活動を、後者のような意識を持って展開されることが多い。教科外指導は、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有している。
このような教科外教育の構造はというと、教科教育と比べ漠然としている。教科教育のように教科書があるわけでもなく、担当者も様々であるからだ。教科外教育の目標は「望ましい人間形成」であり、学校教育の目標の「社会の矛盾を改革し改良することのできる人材の育成」という一面に近い。
教科外教育の目標に共通しているのは自主的、主体的、実践的という言葉である。これは逆説的にいえば、今までこのような児童・生徒を育成できていなかったということになる。これからの教科外教育の課題は、
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佛教大学
通信
レポート
第一設題
生徒指導・進路指導の研究(初等)
550 販売中 2008/07/15
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グループ比較デザインと一事例研究について
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グループ比較デザインと一事例研究について
実験処置を加えた実験群と、処置を加えなかった対照群との差が、本当に実験処置によるものであるのか、それとも偶然のものであるのかを知る為には推測統計学の方法を用いる。推測統計学に基づいた実験計画は、実験群と対照群の差を検定することが基本となっている。推測統計では、背理法的な考え方で、「差がない」という前提で、調査や実験で生じた差が起こる確率を計算する。そして「差がない」という前提で実際の差が生じる確率が5%未満のとき、「差がない」という前提を棄てて、「差がある」と判断する。有意水準5%で有意差が見られた場合、この結果を信じるときに95%は信頼できるが、5%
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実験
心理学
倫理
心理
問題
デザイン
測定
統計
研究
行動
550 販売中 2008/01/02
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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