連関資料 :: 体育
資料:556件
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教科教育法（体育） 第1分冊 運動遊び スポーツ活動
- はじめに、近年の子どもたちを取り巻く生活環境の変化を見ると、そこには様々な問題が山積みされている。朝食を取らない子どもや、生活が夜型化した子どもの増加、子どもたちの運動の機会の減少や実体験の欠如、内遊び・1人遊びが増えたことなどが指摘されている。これらの問題は、子どもの心身の発達に大きな影響を及ぼしており、こういった生活環境の変化から、食習慣の乱れや慢性的な睡眠不足が見られる子どもが増加し、運動能力・体力の低下が現れ、社会性、協調性を欠いた子どもが多くなっている。そして、キレる、ムカつくなどのイライラ感が強い子どもを生み出し、また、無気力さや、意欲・耐性の低下を起こし、学級崩壊や十分な学力を身に付けられないなどの問題を引き起こしていると考えられる。 子どもたちの日常生活や心身の発達を考えたとき、近年、特に大きな影響を及ぼしているのが、電子メディアであろう。子どもたちのまわりには、携帯電話、テレビゲーム、パソコンなどたくさんの電子メディアが溢れている。電子メディア社会は子どもたちの遊びをも変化させている。子どもたちは、ひとたびこうした環境に慣れると、そこが一番の安住の地になってしまい、
- 教育 レポート 体育 教科 運動 遊び スポーツ 活動 必要性 内遊び 外遊び
550 販売中 2008/07/31- 閲覧(2,215)
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体育概論 科目最終試験問題 お得セット ６設題入り
- 体育概論 科目最終試験問題 『体育（運動）ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 』 近年の子どもたちは、体格は良くなっているが体力は低下している。だからといって。直接体力アップのプログラムを実施することは、ますます体育嫌いの子どもを増やすことになるだろう。 子どもたちの体力の低下の原因は、不活発なライフスタイル、体を動かさなくても生きていける生活、動かさないのが文化であるような現在を含めた近未来的なライフスタイルの適応が始まった結果ではないだろうか？
- 体育概論 科目最終試験 佛教大学 通信 お得セット ６設題
- 550 販売中 2008/09/06
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平成26、27年、日大通信、保健体育講義Ⅰ、合格レポート
- 平成26年05月に取り組んだ日大通信『保健体育講義Ⅰ』の合格レポートです。 個別欄に関する評価は何もありませんでしたが、先生からはお褒めの言葉を頂きました。 先生からの講評をそのまま書きます。 “主題である２つの環境の因子と丁寧に説明しながら、それぞれの環境因子の発生プロセスや関連性および予想される変化について詳しく解説しています。取り上げた環境問題も適切です。地球温暖化に端を発する地球全体の気候変動による多方面の影響を多面的な観点からとらえており，地球規模での深刻な問題性と個人レベルでの対策の必要性についての見解は説得力があります。”とのことでした。
- 日大通信 保健体育講義Ⅰ 合格レポート 環境問題 地球温暖化
- 550 販売中 2014/08/19
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佛教大学 科目最終試験 S0608 体育概論Ⅰ
- 佛教大学科目最終試験「体育概論Ⅰ」学習の要点の解答例です。 分かりやすいように重要なポイントは赤で示しております。 教科書を要約して800～1100字でまとめています。 1． 教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全体で取り組むこととされている体育だが、その意図していることを熟知しておこう。 2． 安全能力(危険予知能力含む)の向上のためには、体育実技の役割が大きい。このことを大切にした授業の展開の仕組みについて研究しよう。 3． 体育(運動)嫌いを生み出さない学習指導のあり方から見ても大切です。 4． 体育実技を指導するものとして、ぜひ身につけておきたい考え方や資質とは？自分自身の目指す方向についても考えをまとめておきましょう。 5． 子どもの体力・運動能力は、ただ単に大人の収縮版ではないことを具体的に把握しておきたいものです。 6． 各教材の学習に、子ども一人ひとりが自発的積極的に取り組むためには、展開にくふうが必要であることを知り研究しよう。 これらについてまとめてあります。 参考にどうぞ。
- 佛教大学 通信 科目最終試験 S0608 体育概論Ⅰ
- 550 販売中 2014/07/24
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【日大通信】H29・30年度 保健体育講義Ⅰ 分冊1
- スポーツなどの身体活動の影響について，「身体機能の向上」と「健康への悪影響」という2つの観点に分けて論じなさい。 運動やスポーツの功罪として，「身体機能の向上」と「健康への悪影響」という2つの観点を見出すことができるか，教材の内容を中心にまとめて下さい。ただし，教材の丸写しにならないように注意して下さい。なお，教材以外に参考にした文献がある場合には，出典を参考文献欄に明記して下さい。 身体機能, ケガ, 障害 〈参考文献〉 「健康・スポーツ教育論 日本大学文理学部体育学研究室編」（八千代出版）
- 日本大学 日大通信 保健体育講義 身体機能 ケガ 障害
- 660 販売中 2019/10/18
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(明星大学)【PB3060】初等体育科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等体育科教育法(PB3060) [レポート課題] (1単位目) 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。 (2単位目) 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 [参考文献] 『新版 体育科教育学入門』髙橋健夫・岡出美則・友添秀則・岩田靖著 大修館書店 2010年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等体育科教育法 PB3060
- 550 販売中 2020/04/30
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体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。
- 体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。 体育科とは、学校教育における国語や社会などと並ぶ１教科のことであり、physical educationの翻訳語として、明治10年前後から「体育」ということばが使われ始めた。そして、体育の定義も社会的な要請とその時代の人間観、教育観、身体観に影響を受けて変化してきている。 その変遷は、physical educationの解釈がEducation of the physical(身体の教育)で始まり、現在ではEducation through physical activities(身体活動を通しての教育)という考えてになってきている。 身体活動を通しての教育は、実際に達成されているのかどうかが不透明であり、外在的価値を獲得するための手段としてのみ使用されているという批判がある。 よって、身体活動を通しての教育すなわち「運動手段論」的体育に対して、運動すること自体を目的とする「運動目的論」的体育が、現在主張されている「楽しい体育」なのである。では、体育における「わか
- わかる できる 授業 小学校
- 550 販売中 2009/01/19
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