連関資料 :: 体育
資料:518件
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体育科・指導形態について
- １、一斉指導 クラス全員に共通の指導を行う場合に、労力と時間の節約に効果的であるのが、この一斉指導である。どんな単元でも、導入時にはこの一斉指導という形態をとって、その単元の動機付けやルールの説明、見本や基本的な技能の習得練習などがおこなわれる。そのほか、基本の運動や体操、そして集団行動など秩序正しく能率的に行動するための団体行動の訓練などが一斉指導に適している。しかし、基本的にクラス全員で同じレベルとして取り扱うので、指導の基準が平均的なものに置かれる。本来、児童にはそれぞれ授業に対する意識レベルや技術レベルが異なるのでその個人差を無視し、画一的になり、学習意欲、興味、関心がそれて自発性を失ってしまう恐れがある。一斉指導は指導の基本的形態ではあるが、教師一人の目がクラス全員に行き届くのは大変なものであるので、児童の不意の行動や怪我にも留意しなければならない。また、全員が同じことをするので、施設や用具数などが不足しないように確認しておくことが必要である。
- レポート 教育学 一斉指導 個別指導 小集団指導 班別指導 グループ指導
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体育1単位目
- 明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・ でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。 何度も練って考えたレポートです！ 明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。 資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ 人間の成長や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。 ぜひ、参考にしてください。
- 日本 心理 社会 健康 発達 スポーツ 運動 生活習慣病 人間 ストレス
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S0608体育概論Ⅰ
- 2014年度の課題適用レポートになります。私はB判定で合格しました。是非、参考にしていただけたらと思います。
- 佛教大学 小学校 S0608体育概論Ⅰ 2014年レポート
- 550 販売中 2014/12/01
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