連関資料 :: 看護
資料:1,221件
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「小児看護」 第1課題&第2課題 (聖徳大学)
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【第1課題第1設題】学童期の健康障害(気管支ぜんそく・アトピー性皮膚炎・糖尿病)の原因、症状、治療、看護について説明しなさい。
【第2課題第1設題】学校感染症(インフルエンザ・感染性胃腸炎)の予防対策について具体的に感染の3原則(感染源の除去・感染経路の遮断・抵抗力の増強)に沿ってせつめいしなさい。
【評価】第1課題:B 第2課題:A
【参考文献】○養護教諭、看護師、保健師のための学校看護 著者:岡田加奈子、遠藤伸子、池添志乃 東山書房(2012年2月25日第1版第1刷発行)
○すぐに役立つ小児慢性疾患支援マニュアル改訂版 著者:加藤忠明、西牧謙吾、原田正平 東京書籍(2014年4月14日改訂版第2刷発行)
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環境
子ども
学校
感染
健康
医療
児童
課題
障害
予防
小児看護 聖徳
- 880 販売中 2015/04/30
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看護基礎実習1段階事前学習 第1分野
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看護基礎実習においての事前学習。
Ⅰ 呼吸する…環境整備
Ⅱ 食べる…食事介助
Ⅲ 排泄する…床上排泄
Ⅳ 動く…体位変換・車椅子、ストレッチャー輸送
Ⅴ 眠る…安楽な体位
意義、注意点、観察ポイントと分けまとめたもの
看護とは新鮮な空気、陽光、暖かさ、清潔さ、静かさなどを適切に整え、これらを活かして用いること、また食事内容を適切に選択し適切に与えること―こういったことのすべてを、患者の生命力の消耗を最小にするように整えること、を意味するべきである。(看護覚書)
Ⅰ 呼吸する…環境整備
看護の目的の第一は患者が呼吸する空気を外気と同じく清浄に保つこと。
(看護覚書)
意義
私たちが生活する上で空気は必要不可欠なものです。空気の質により、健康にも不健康にもなってきます。
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看護基礎実習
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看護基礎実習1段階事前学習 第2分野
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看護基礎実習においての事前学習。
Ⅰ 身体を清潔に保つ…全身清拭、洗髪、シャワー入浴の介助、部分浴
Ⅱ 衣服の着脱と清潔…病衣交換
Ⅲ 身だしなみを整える…整髪、髭剃り、洗面介助
Ⅳ コミュニケーション
Ⅴ 報告する
意義、注意点、観察ポイントと分けまとめたもの
Ⅰ 身体を清潔に保つ…全身清拭、洗髪、シャワー入浴の介助、部分浴
意義
病人の身体を不潔なままに放置したり、あるいは病人に汗やその他の排泄物が浸み込んだ衣類を着せたままにしておくことは、健康をもたらす自然の過程を妨げて患者に害を加えることになる
皮膚をていねいに洗ってもらい、すっかり拭ってもらった病人が、解放感と安らぎとに満たされている様子は、病床ではよく見かける日常の光景である。しかし、そのとき病人にもたらされたものは、たんなる解放感や安らぎだけではない。事実、その解放感や安らぎは、生命力を圧迫していた何ものかが取り除かれ、生命力が解き放たれた、まさにその徴候。 (看護覚え書き)
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看護基礎実習
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