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資料:446件

比較<strong>文化</strong>論、『イタ・セクスアリス』から考える性意識

【Ａ評価】児童<strong>文化</strong>Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童<strong>文化</strong>Ⅰ」第１課題第３設題

【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題
【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題『主人公はボールです。遊んでいた子どもたちの手をはなれ「ポーン！」と跳んで川に落っこちて流されていきます…。ボールの形状を生かした、ボールがたどる冒険物語、旅物語のお話を創作してください。』／大まかな講評は次の通りです「きちんと会話になっていたり、ボールくんの気持ちが表現されたりして楽しいものとなっています。残念だったのは、お話を作成するための文献を読んでいない事です。「　」の後は1マス空けて書き始めるという基本ができていません。教科書以外の本も読んで学びを深めて下さい。」参考文献：・保育者のための言語表現の技術‐子どもとひらく児童文化財を用いた保育実践‐　古橋和夫　萌文書林　2016年8月25日・手作り人形劇ハンドブック‐子どもといっしょに楽しむ劇表現の世界‐　幸田眞希　萌文書林　2016年5月26日・星の王子さま　サン＝テクジュペリ　岩波書店　2000年3月10日・だるまちゃんとかみなりちゃん　加古里子　福音館書院　1968年8月1日・モモちゃんとアカネちゃんの本（１）ちいさいモモちゃん　松谷みよ子　講談社　1974年6月27日解説：こちらの資料は課題を踏まえての個人によるオリジナルの創作物語です。参考文献は主に物語としての文の形式を取るにあたって参考にしたものであり、本文中に文献からの直接的な引用などは一切ありません。
子ども人間世界
660 販売中 2018/08/30
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【佛教大学】【P6701】異文化理解（西欧）
佛教大学、【P6701】異文化理解（西欧）のA評価レポートです。レポート作成の参考にされてください。設題理解もテキスト理解も十分なされているとの評価を頂きました。 ※イギリスのEU離脱が話題となった2016年に書いたものですので情報が古いです。当時のイギリスEU離脱については詳しく述べているので最新の情報を更新していただいてレポートを書いてください。第1設題：EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
佛教大学異文化理解 P6701
550 販売中 2018/11/22
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2018年対応　異文化理解(西欧)　A判定
佛教大学、P6701　異文化理解(西欧)の第1設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。この教科は教科書の内容を正確に書き出すことが大切です。第一設題 EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
P6701 異文化理解第一設題第1設題佛教大学佛教大学通信通信レポート英米学科 A評価 A判定 2017
550 販売中 2018/01/12
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P6701　異<strong>文化</strong>理解（西欧）　リポート（A評価）

P6701　異文化理解（西欧）　リポート（A評価）
【設題】EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。なお、評価所見（A)は、「参考文献や注釈をしっかり提示したことを評価したい。論旨の展開も明快であった。我が国のアイヌの問題なども引き合わせて考察したのはよい。フランスにおけるスカーフ事件も課題をよく示す事例である。」でした。
佛教大学異文化理解西欧 P6701 リポートレポート A評価 A判定Ａ評価Ａ判定合格 2011年度
550 販売中 2011/09/26
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日本<strong>文化</strong>概論１レポート　日本と中国のことわざ比較

P6701異文化理解（西欧）A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：ＥＵ統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
P6701異文化理解（西欧） P6701 異文化理解西欧歴史レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/17
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児童<strong>文化</strong>論　「読む力は生きる力」という本の感想

児童文化論　「読む力は生きる力」という本の感想
「読む力は生きる力」の感想　　　　　この本を読んで、子どもたちや読むことを苦手とする人たちに、読むことの大切さを伝えたいと思いました。私は本を読むことが大好きで、図書館司書になることが夢です。図書館司書になることができたら、子どもたちに読み聞かせをしたいと思っています。この本のおかげで、読むことを見直して、改めて大切さを知ることができました。本で知ったことを生かして、子どもたちに、読む楽しさを伝えていきたいと思いました。私は、幼い頃、図書館での読み聞かせをいつも楽しみにしていました。この本を読んで、その読み聞かせや、母のお話のおかげで、本を読む楽しさを知り、今の自分があるのだと思いました
子ども図書館司書読むこと絵本大妻女子大学図書館司書大妻
550 販売中 2009/06/08
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