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  • 近大姫路 生活 レポート 設題2
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題2の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題2 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、5つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ3つ選んで、述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・1.有効に利用しています。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。 所見 設題の意図を理解して学習し、しっかりとまとめられています。
  • 子ども 学校 学習指導要領 地域 学習 生活 家庭 授業 自然 言葉 近大姫路 通信 レポート
  • 660 販売中 2014/09/04
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  • 【合格レポート】行政学 分冊1
  •  「官僚制の病理と逆機能について論ぜよ。」 官僚制という言葉には二つの意味がある。一方はそれを具現化した公務員制度であり、他方はそれを受ける人々が非難の意味を込めて使う用語である。ウェーバーが発達を促した近代官僚制が、望ましい方向に機能しないということを逆方向に作用すると捉えて、これを逆機能と呼んでいる。 また官僚制には、一つの政治勢力を形成して権力化する側面や非能率的な業務体系を構成するなど、官僚制には全体的な病理が存在していることを意識しなくてはならない。すなわち、非難の言葉として使われる「官僚主義」には、先例踏襲、繁文縟礼、瑣末主義、事大主義、責任回避、尊大横柄などの事態が内包されている。
  • 官僚制 日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート 行政学 分冊1 逆機能 規則万能主義 セクショナリズム 権威主義 特権意識 尊大横柄 先例踏襲
  • 550 販売中 2010/05/18
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  • 【合格レポート】行政学 分冊2
  •  「オンブズマン制度の基本的性格を論ぜよ。」 オンブズマン制度とは、「市民を不当な行政権力から守るための制度」である。米国の政治学者ローワットはオンブズマン制度を以下のように定義している。それは 1.オンブズマンは、立法府の独立した非党派 的な機関であり、憲法ないし法律によって 規定され、行政を監察する。 2.オンブズマンは、行政の不法行為あるいは 失政に対する一般からの特定の苦情を取扱 う。 3.オンブズマンは、調査・批判・公表・権限 を持つが、行政行為を取り消す権限は持た ない。 というものである。以上三つの特徴を全て内包したものが「オンブズマン」の名に値し、そのように限定された意味合いで使用されねばならないとローワットは説く。
  • 行政 日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート 行政学 分冊2 オンブズマン制度 ローワット
  • 550 販売中 2010/05/18
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  • "British Houses and Gardens"英文レポート
  • イギリスの大学のサマースクール時代のフィールドワークレポートです。アンケートフォーム(Questionnaire)付属。 <INTRODUCTION> This report describes British houses and gardens that our team has surveyed for two weeks as a topic of our Project while studying at the Oxford Brooks University Summer School. It is based on “the questionnaire” designed by us, and a paper “The Property Weekly” published on 9th and 16th August 2001 plus some photograph taken in advance of making the questionnaire. Above all, we have surveyed the streets in Oxford directly, on foot or using buses.
  • Questionnaire report 英文 アンケート 英語 British Houses and Gardens
  • 1,100 販売中 2010/05/21
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