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GHQ精神健康調査票レポート
GHQについて、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。
レポート心理学 GHQ 精神健康調査うつ病
1,100 販売中 2006/07/12
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生徒・進路指導論合格レポート
生徒・進路指導論の合格レポートです。
明星大学通信教育生徒・進路指導論レポート２０１３教職大学
660 販売中 2014/11/30
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トップスポーツレポート第一回
「アメリカンフットボール人気の隆盛に見るトリプルミッションモデル」本講義で、「勝利」・「普及」・「市場」の３要素が相互に作用しあう「トリプルミッションモデル」の概念を学習したが、今回私はアメリカンフットボールというスポーツを題材に取り上げ、このトリプルミッションモデルが効果的に作用・循環しているか検証していきたいと考えている。　まずアメリカンフットボール（以下アメフト）におけるトリプルミッション現状を簡単にまとめると以下のようになる。ミッション①「勝利」：ワールドカップで日本がアメリカに惜敗ミッション②「普及」：タッチフット、リトルリーグの活発化ミッション③「市場」：アメフトを題材に
スポーツ早稲田
全体公開 2007/12/18
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政治経済学特論レポート
１．はじめに　まず、テキストの内容とレポートの趣旨を簡単にまとめる。このテキストは生産、分配、消費が絶えず繰り返されていくマルクスの再生産理論をもとに、それ以降繰り広げられた再生産論争について書かれたものである。マルクスの再生産理論は資本主義の再生産構造を総体的に統括したものである。テキストではこの論争を四つに分けて、それぞれを歴史の流れの中で説明している。１９世紀末ロシアの資本主義の発展が可能か否かに関する論争、２０世紀初頭のツガン・バラノフスキーの再生産論をめぐる論争、１９１０年代のローザ・ルクセンブルクの再生産をめぐる論争、１９２０年代の再版再生産論争である。レポートを書くにあたって、再生産理論発展の方向性として説得的議論はどれであるかを考えるわけだが、各論者が表式を導くに至った理由には、それぞれ欠点や明らかな誤りを見い出すことができるだろう。故に、根拠を述べて説得的議論を確定するという形式ではなく、いくつかの議論の欠点をさがしたうえで、その中で妥当と考えられる議論を考えることにしたい。なお、取り上げる理論は、内容を調べることができたもの、各理論の長所、短所をいくつかあげられるものに限る。　　　　２．ツガン・バラノフスキーの再生産理論　ツガンの原理から導き出された結論を簡単に示すと、「社会的消費の総規模が縮小しながら、それと同時に、商品に対する社会的需要が増大することがある」というものである。ツガンがマルクスの表式を改作した拡大再生産表式では確かに、生産手段、労働者用消費手段、資本家用消費手段の三部門すべてが５０％の蓄積率をもって蓄積をすすめている。しかし、ツガンの理論には欠点がある。まず、テキストにもある通り、ツガンの表式が自身の命題を導いていないということが挙げられる。
レポート経済学再生産理論ツガン・バラノフスキーローザ・ルクセンブルクレーニンパンネクック
550 販売中 2005/11/11
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憲法レポート−法令違憲と適用違憲−
　裁判所は、違憲の主張を受けている法令や行政行為等について、種々の方法を用いて対応している。そこで、まず、その方法全体について類型化してみると、以下のようになる。 ?合憲解釈の方法と違憲解釈の方法（例えば、憲法判断の回避、合憲限定解釈、立法事実論、立法裁量論などである）。?厳格な審査方法と緩やかな審査方法（明白かつ現在の危険のテスト、明白性の原則などである）。?文面審査と適用審査。?目的審査と手段審査。　ここでは、?、?について説明する。 (1)　?文面審査と適用審査について　まず、文面審査とは、法令ないし法令の規定自体について審査する方法をいう。　　司法権の担い手である裁判所は、訴訟・事件の解決をすることと並んで、政治部門に対する合憲性の統制を行う役割をも求められている。とすると、憲法上の重要な価値を侵害する立法に対しては、法令違憲（文面上違憲）を宣言して憲法秩序の維持をすることが要請される。過度の広汎性の法理（法令の規定が過度に広汎である場合は無効となる理論）や、漠然性の法理（法令の規定が不明確である場合は無効となる理論）は、この要請に応えるものである。もっとも、この審査方法は、立法府ないし政治部門との決定的な対立を生むものであるから、例外的に行われるべきとされる。　次に、適用審査とは、当該事件への具体的適用との関連で審査する方法をいう。　付随的審査制のもとでは、法令の審査と具体的事件への適用との関連がなければならないから、裁判所は適用審査を行うのが原則とされる。
レポート法学憲法法令違憲適用違憲
550 販売中 2005/07/05
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【P6703】【人権（同和）教育】レポート
【P6703】【人権（同和）教育】のレポート資料です。基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」です。トータル3307文字数で、3200語の指定文字数をクリアしておりオーバーしすぎることもない文字数で要約しております。レポート作成時の参考資料にしていただければ幸いです。
人権人権教育人権（同和）教育 P6703 佛教大学レポート 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方
550 販売中 2017/03/01
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