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【合格<strong>レポート</strong>】 PB3030 明星大学初等音楽科教育法 1単位目

聖徳通信家族心理学第１課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信家族心理学第１課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：家族ライフサイクルの観点から家族の成立から終焉までを捉えなさい。その際に、ライフステージの移行に伴う危険と機会についても併せて言及しなさい（すべての段階について）。参考文献：家族のための心理学、小林芳郎(編著)、保育出版社、2009年10月1日家族の心理・家族への理解を深めるために、平木典子、中釜洋子(共著)、サイエンス社、2012年12月25日家族心理学への招待・第2版、柏木恵子、大野祥子、平山順子(共著)、ミネルヴァ書房、2009年5月15日
聖徳心理学心理臨床社会家族家族心理学通信通信教育
550 販売中 2018/05/16
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聖徳通信家族心理学第２課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信家族心理学第２課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：次のキーワードを含めながら、家族システム理論について説明しなさい。 [key Word] 円環的認識論　階層性　サブシステム　拡大家族　モルフォスタシス　モルフォジェネシス　サイバネティクス参考文献：家族のための心理学、小林芳郎(編著)、保育出版社、2009年10月1日家族の心理・家族への理解を深めるために、平木典子、中釜洋子(共著)、サイエンス社、2012年12月25日家族心理学への招待・第2版、柏木恵子、大野祥子、平山順子(共著)、ミネルヴァ書房、2009年5月15日
聖徳心理学心理臨床社会家族家族心理学通信通信教育
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聖徳通信社会心理学第１課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信社会心理学第１課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：「対人認知の歪み」「社会的推論の歪み」「自己認知の歪み」の中からひとつを選び、具体例を添えて解説しなさい。参考文献：グラフィック社会心理学・第2版、池上知子、遠藤由美(共著)、サイエンス社、2012年2月25日社会心理学小辞典、古畑和孝(編著)、有斐閣、1997年7月30日他者を知る・対人認知の心理学、山本眞理子、原奈津子(共著)、サイエンス社、2006年4月25日
聖徳通信通信教育心理心理学社会家族社会心理学臨床カウンセリング心理士
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聖徳通信社会心理学第２課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信社会心理学第２課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：あなたが興味をもっている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。参考文献：グラフィック社会心理学・第2版、池上知子、遠藤由美(共著)、サイエンス社、2012年2月25日社会心理学小辞典、古畑和孝(編著)、有斐閣、1997年7月30日他者を知る・対人認知の心理学、山本眞理子、原奈津子(共著)、サイエンス社、2006年4月25日
聖徳通信通信教育心理心理学社会家族社会心理学臨床カウンセリング心理士
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聖徳通信記憶心理学第１課題評価A 一発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信記憶心理学第１課題評価A 一発合格レポート
２つの設問に対してフル回答しております。評価：A (一発合格レポート) 課題名：２つの設問とも答えなさい。（本文の書き始めに1.、2.を明記する事） 1.短期記憶と長期記憶について、①それぞれの特徴と相違点について②具体例を挙げながらまとめなさい。 2.条件づけの理論を日常生活で活かすとすればどのような場面が想定できるか？あなたの考えをまとめなさい。（注：「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」どちらでも構わない）参考文献： 1. 学習心理学への招待[改訂版]、篠原彰一、サイエンス社、2012年2月10日認知心理学、箱田裕司、都筑誉史、川畑秀明、萩原滋、有斐閣、2013年12月15日新・知性と感性の心理、行場次朗、箱田裕司(編著)、福村出版、2014年3月15日 2. 認知と学習の心理学、海保博之、培風館、2007年2月26日学習の心理（行動のメカニズムを探る）、実森正子、中島定彦、サイエンス社、2012年4月10日新版　心理学事典、下中弘(編)、平凡社、1989年8月1日心理学辞典、中島義明、安藤清志、子安増生、坂野雄二、繁桝算男、立花政男、箱田裕司、有斐閣、2013年1月30日
聖徳通信通信教育記憶認知学習心理心理学心理士臨床カウンセリング
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発達心理学<strong>レポート</strong>　設題１　近畿大学豊岡短期大学通信教育部

発達心理学レポート　設題１　近畿大学豊岡短期大学通信教育部
近畿大学豊岡短期大学通信教育部の合格レポートです
心理学発達子ども心理社会保育大学家庭発達心理子供
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明星大学 PF3050 数学科教育法2 合格<strong>レポート</strong>(1,2単位目)

明星大学 PF3050 数学科教育法2 合格レポート(1,2単位目)
2014年度における明星大学・通信教育課程・数学科教育法2(PF3050)（単位1,2)の合格レポートです。 1単位目:中学３年生の「三平方の定理」の指導において、その導入から定理の証明までを３時間で構成する授業計画として作成せよ。 2単位目:高校数学IIの「微分法」の指導をするにあたって、その導入部分である「平均変化率」「微分係数」「導関数」までの流れを、中学３年の「二次関数の変化の割合」と関連付けて指導する計画を作成せよ。
明星大学通信数学数学科教育法2 2014年度 PF3050
660 販売中 2015/08/07
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明星大学 PF3060 数学科教育法3 合格<strong>レポート</strong>(1,2単位目)

明星大学 PF3060 数学科教育法3 合格レポート(1,2単位目)
2014年度における明星大学・通信教育課程・数学科教育法3(PF3060)（単位1,2)の合格レポートです。 1単位目:中学１年の「１次方程式」の指導いおける「文章問題」に取り組む場面で、グループ活動を活かした授業を３時間で計画せよ。 2単位目:中学２年生の「図形の性質」の指導において、「平行四辺形になるための条件」などを使て解決する課題を２つ考え、その解答と指導上の留意点を並列させて書け。
数学明星大学通信数学科教育法3 2014年度 PF3060
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