連関資料 :: レポート
資料:8,666件
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【佛教大学】【P6301】英文学史第2設題 A評価 レポート
- 佛教大学、【P6301】英文学史第二設題のA評価レポートです。レポート作成の参考にされてください。 設題に従い、わかりやすくまとまっていたとの評価を頂いております。 第2設題 テキストの第7章「18世紀の散文、詩、劇」、第8章「小説の誕生、そして成長」、第11章「ヴィクトリア朝の小説」、第14章「戦後の文学」をまとめなさい。
- 佛教大学 英文学史 P6301
550 販売中 2018/11/22- 閲覧(2,401)
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2020年度 佛教大学 S5455 学校教育課程論 レポート Ａ判定
- 【設題】 「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました 設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
- 2020年度 佛教大学 S5455 学校教育課程論 総合的な学習の時間 学力低下 レポート Ａ判定
- 660 販売中 2020/08/27
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明星大学 通信 「PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目」 合格レポート
- 明星大学 通信教育部の「PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々の参考にして頂ければと思います。 2単位目 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。発達障害の１つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ② 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者 への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。
- 明星大学 通信教育 教育相談の基礎と方法 2019 2単位目 PA3140
- 550 販売中 2020/09/04
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明星大学 通信 「PF2066 コンピュータ概論 1単位目 2020年度」 合格レポート
- 明星大学 通信 「PF2066 コンピュータ概論 1単位目 2020年度」 合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 1単位目 『1． 次の計算を行い、答えを16 進法で答えなさい。 (1) (10010100)2 + (363)8 (2) (d5b)16 − (2716)8 2． 次の命題を証明せよ。 (1) 実数a,b,bについてac < 0 ならば2次方程式ax^2+bx+c = 0 は実数解をもつ。 (2) 実数a,b についてa^2＋b^2 ＝0 ならば = 0 かつ = 0 である。』
- 明星大学 通信教育 コンピュータ概論 1単位目 PF2066 2020
- 550 販売中 2020/09/28
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★明星大学 中等教育課程論 PC3010 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PC３０１０ 中等教育課程論 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。 １．学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。 ２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。 （１）IEA（国際教育到達度評価学会）によるカリキュラムの概念的モデル（カリキュラムの３つの次元）について教育評価と関係付けながら説明してください。 （２）次の①から④までのうちから一つを選び、その際の主な改善の方針や内容の特徴について説明してください。 ① 昭和３３（１９５８）年の学習指導要領告示 ② 昭和５２（１９７７）年の学習指導要領改訂 ③ 平成元（１９８９）年の学習指導要領改訂 ④ 平成１０（１９９８）年の学習指導要領改訂 （３）「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。 ※（1）を選択して記述しています。 １．平成２０（２００８）年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。 ２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。 （１）学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。 （２）学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。 （３）目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。 ※（2）を選択して記述しています。 【参考文献】 『現代教育課程入門』鯨井俊彦・青木秀雄・林幹夫編著（明星大学出版部）
- 明星 明星大学 2014 2013 中等教育課程論 教育課程 PC3010 PC３０１０ IEA 概念的モデル カリキュラム 意図したカリキュラム 合格 レポート 2015 生きる力 学習指導要領 学校評価 平成20 ＯＥＣＤ 確かな学力 学力評価 2016
- 550 販売中 2015/10/21
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生徒指導・進路指導の研究（初等) S0532 第一設題 -A判定レポート-
- 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 はじめに、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人または親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかる教育活動である。近年、カウンセリングという言葉が一般的に認知されてきているため、教育相談というと問題を抱えた児童・生徒に対して問題の解決を図ったり、心のケアを行うもの(治療的教育相談)と考えるものが多い
- 教育相談 カウンセリング 学校 不登校 児童 問題 いじめ 佛教大学 A判定 レポート
- 550 販売中 2009/11/30
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佛教大学通信教育部 P6702 異文化理解（アメリカ）レポート (2)
- 佛教大学 異文化理解 レポート 試験
- 2,200 販売中 2011/07/28
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第1課題 合格レポート
- 中央大学 通信教育 知的財産法
- 550 販売中 2012/01/27
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