資料:8,666件
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【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410110 日本史Ⅰ レポート+科目習得試験
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星槎大学 4410110 日本史Ⅰのレポート+科目習得試験セットです。
成績:レポート→S 科目習得試験→S
レポート
テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景(なぜそれがおこったのか)と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況(それによってどのような変化があったのか)、Ⅳ.その出来事の歴史的意義(その出来事の前後(Ⅱ.Ⅲ)を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか)、の4点について述べなさい。
科目習得試験
問1.歴史を考えるとはどういうことか述べなさい。
問2.天武朝の政策の画期性について、イデオロギーと対外関係を踏まえて述べなさい。
問3.鎌倉幕府の滅亡の歴史的背景について述べなさい。
問4.自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。 古代(教科書(1))・中世(教科書(2))から1つ問いを作成し、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。
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星槎大学
星槎
星槎大
通信
レポート
課題
科目習得試験
試験
4410110
セット
1,650 販売中 2025/05/12
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2020年度 佛教大学 S5455 学校教育課程論 レポート A判定
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【設題】
「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」
※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。
※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました
設題内容は2019年度版となっております
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
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2020年度
佛教大学
S5455
学校教育課程論
総合的な学習の時間
学力低下
レポート
A判定
660 販売中 2020/08/27
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明星大学 通信 「PF2066 コンピュータ概論 1単位目 2020年度」 合格レポート
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明星大学 通信 「PF2066 コンピュータ概論 1単位目 2020年度」 合格レポートとなります。
なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。
1単位目
『1. 次の計算を行い、答えを16 進法で答えなさい。
(1) (10010100)2 + (363)8
(2) (d5b)16 − (2716)8
2. 次の命題を証明せよ。
(1) 実数a,b,bについてac < 0 ならば2次方程式ax^2+bx+c = 0 は実数解をもつ。
(2) 実数a,b についてa^2+b^2 =0 ならば = 0 かつ = 0 である。』
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明星大学
通信教育
コンピュータ概論
1単位目
PF2066
2020
550 販売中 2020/09/28
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明星大学 通信 「PF2040 幾何学2 2単位目 2020年度」 合格レポート
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明星大学 通信教育課程「PF2040 幾何学2 2単位目 2020年度」の 合格レポートとなります。
なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。
問題
1. 2つの円が直交しているとはどういうことか説明せよ。
2. 三角形ABCの各頂点から対辺に垂線を下すと、それら3垂線は点で交わることを説明せよ。
3. 鋭角XOY内に定点Aがある。Aを通る直線lでlが∠XOYから切り取る三角形の面積を最小とするlを作図せよ。作図の過程を文章で記述すること。ただし定規とコンパスを有限回のみ使用し、定規は目盛を使用しない。
4. 角の三等分方程式4x^3-3x-a=0を導出せよ。
5. 角の三等分線が作図可能な具体例を挙げよ。作図可能な理由を、角の三等分線方程式〖x^3-3x-a=0を用いて説明せよ。ただし定規とコンパスを有限回のみ使用し、定規は目盛を使用しない。
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明星大学
通信教育
幾何学2
2020年度
2単位目
PF2040
合格レポート
990 販売中 2021/01/19
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明星大学 通信 「PA2030 幾何学1 2単位目 2020年度」 合格レポート
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明星大学 通信教育課程「PA2030 幾何学1 2単位目 2020年度」の合格レポートとなります。
なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。
2単位目
1. ユークリッドの第五公準を述べよ。
2. 二直線m,nに別の直線 ℓ が異なる二点で交わっている。このとき錯角が等しいならば、二直線m,nは平行であることを平行の定義を用いて証明せよ。
3. 二直線m,nに別の直線 ℓ が異なる二点で交わっている。このとき二直線m,nは平行ならば、錯角が等しいことを第五公準を用いて証明せよ。
4. 複素平面において複素数z,w を表す位置ベクトルを z,wを用いて表す。以下を証明せよ。
(a) z ‖w ⇔ zw − zw = 0
(b) z ⊥ w ⇔ zw + zw = 0
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明星大学
通信教育
幾何学1
2020
2単位目
PF2030
合格レポート
550 販売中 2021/02/09
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会社法レポート (近畿大学 平成27年4月-29年3月)
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初めて通信制大学等で学ぶ方が最初に苦労されると思われる、レポート課題の作成のヒントとなるよう作成しました。レポート作成へのアプローチ方法、考え方等のポイントを挙げた後に、参考レポート事例として、合格レポートを記載しています。真面目に学ばれている方の一つのご参考になれば幸いです。
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近畿大学
法学
会社法
通信
550 販売中 2021/08/05
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裁判法レポート(近畿大学 平成27年4月-29年3月)
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初めて通信制大学等で学ぶ方が最初に苦労されると思われる、レポート課題の作成のヒントとなるよう作成しました。レポート作成へのアプローチ方法、考え方等のポイントを挙げた後に、参考レポート事例として、合格レポートを記載しています。真面目に学ばれている方の一つのご参考になれば幸いです。
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近畿大学
法学
裁判法
通信
550 販売中 2021/08/05
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2018年度~【PB2010】知的障害者の心理 2単位目レポート 合格済
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【PL2010】知的障害者の心理 2単位目 1発合格レポートになります。
講評では、「大変評価できる」との高評価をいただいております。詳しい講評は下記にのせてあります。
≪テキスト≫
『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編(明星大学出版部)
『障害児者の教育と生涯発達支援』第3版 梅永雄二・島田博祐編著(北樹出版)
≪課題≫
⑴「知的障害児者に対する就労支援のアプローチ、手法(課題分析・職務分析等)に関して述べよ
⑵「知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し、述べよ」
≪講評≫
⑴障害者の認知や知的能力の特性から生じる就労・移行支援に関する現状を概述し、問題提起が為されている。そして、問題を解決するための方略である課題分析などの支援技術が詳しく述べられているため、知的障害者の就労支援についての概要がとらえられており、大変評価できる。
⑵知的障害者の生涯学習のバックグラウンドとなる法的根拠や法整備の現状について触れられている。また、実際に提供されている様々なリソースを紹介できており、現在の生涯学習と課題を正確に述べようとしている部分が評価できる。加えて、生涯学習の問題を実際の生活や自立と合わせて論じており、より深い理解が得られていると感じられる。大変評価できる。
皆様の参考になれたら幸いです。
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明星大学
通信
レポート
合格
課題
PL2010
知的障害者の心理
2単位目
2018年度
2018年度~
知的障害
就労支援
アプローチ
課題分析
職務分析
生涯学習
支援
550 販売中 2021/09/08
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。