連関資料 :: レポート
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衛生学 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,4,6 【東京福祉大学】
- レポート設題１ 「生活習慣病について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．生活習慣病の定義を述べよ。」 「２．小児から成人に至る生活習慣病の現状について述べよ。」 「３．生活習慣病の予防対策について、個人がするべきこと、国の対策などについて述べよ。」 「４．感染症の定義・対策について述べよ。」 「６．喫煙・飲酒と健康について述べよ。」 丸写ししていただいても責任はとれません。 参考になりましたら幸いです。
- 生活習慣病 小児から成人 予防対策 感染症の定義・対策 喫煙・飲酒と健康 環境 日本 生活 心理学 生活習慣 健康 社会 子ども 学校
550 販売中 2014/10/27- 閲覧(2,525)
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【2014】【明星大学】【国語科教育法１】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 国語科教育法 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2015/01/27
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栄養学 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,5,6 【東京福祉大学】
- レポート設題１ 「栄養素の役割と栄養管理について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．栄養素別の主な供給食品について及び食品群について」 「２．無機質の種類と栄養的意義について」 「３．脂質の種類と栄養的意義について」 「５．食物繊維の種類と栄養的意義について」 「６．アミノ酸の吸収と体内での利用について」 参考になりましたら幸いです。丸写ししていただいた場合、責任はとれません。よろしくお願い致します。
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- 550 販売中 2015/02/03
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総合演習 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,4,5,6 【東京福祉大学】
- レポート設題１ 「小児の発育に環境が与える影響について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．都市化人工化が人間の心身状態や疾病の罹患に及ぼす影響について」 「２．胎児の発育と母体環境との相互作用について」 「３．アレルギー疾患の年齢的消長について述べ、近年アレルギー疾患はなぜ増加しているのかについて考察せよ」 「４．ムーブメント教育の意義について、具体例を示して説明せよ」 「５．学校教育の場で健康教育を行う必要性とその方法について」 「６．子どもを取り巻く社会環境と子どもの育ちについて」 参考になりましたら幸いです。丸写ししていただいた場合、責任はとれません。よろしくお願い致します。
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【Ｂ判定レポート】S0541_教育相談の研究（中・高）【2014】【仏教大学】
- 【科目】 S0541_教育相談の研究（中・高） 【設題】2014年度 学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 【概要】 ５ページにまとめたＢ判定のレポートです。 【Ａ判定をとるために】 Ａ判定のために以下の点に注意してください。 ・設題に取り組んだ自身の感想を入れてください この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
- 教師 学校 佛教大学 中学 高校 Ｂ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 相談
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【星槎大学2021】英語科指導法Ⅲ 事前レポート：評価S
- レポートテーマ：「教科書『プロ教師に学ぶ真のアクティブ・ラーニング－“脳”動的な英語学習のすすめ」（開隆堂）』を読んで学んだことと、これまで（小学校、中学校、高等学校、及びその他の機関）で自分自身が生徒として受講したことのある英語の授業を振り返って、その2つの比較を基に、①新学習指導要領が目指す５つの技能（リスニング力、リーディング力、スピーキング力、ライティング力、そして英語によるやりとりの力）を向上させるための授業や取り組みが、新学習指導要領によってどのように変化すると思うかについて説明しなさい。具体的には、（A）今まで自分が受けてきた授業・活動や教師の態度が5つの技能の向上にどのように寄与したかを総括し、（B）教科書で紹介されている実践と(A)の比較を、5つの技能の向上と生徒の動機づけの面から行ってください。また（C）上記(A)と(B)を踏まえ、教科書の実践例の中から、教師としてぜひ実践してみたい事例を挙げ、その選択の理由と、ご自身が実践する際に想定される課題（困難な点や不安な点。疑問点でも可）を述べてください。(2,800字~3,200字程度）」
- 星槎大学 英語科 指導案 英語科指導法
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