連関資料 :: レポート
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日本美術史１合格レポート（慶應通信2017年度課題）
- 慶應通信 文学部 慶應義塾大学
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佛教大学 通信教育部 レポート 日本国憲法 Ａ判定
- 佛教大学 レポート
- 550 販売中 2009/11/09
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佛教大学 通信教育部 レポート 美術概論Ⅰ Ｂ判定
- 佛教大学 レポート
- 550 販売中 2009/11/09
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【佛教大学】「学校教育課程論」S5455 - 合格済み レポート
- 【佛教大学】「学校教育課程論」S5455 合格済み レポート 2021年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。 こちらは2021年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編⑥ 教育課程・教育評価 細尾萌子/田中耕治 編著 ミネルヴァ書房
- 佛教大学 教職 教員免許 教職課程 学校教育課程論 教育課程 S5455
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【明星通信】 教職入門（2020・21年度対応) PA1040 1・2単位 合格レポート
- 2021年度 明星大学通信教育学部 教職入門 1・2単位の一発合格レポートのセットです。 ＜課題 1単位目＞ 1. 教員養成の歴史について論述せよ。 2. 教職の専門性について論述せよ。 ＜簡単な解説＞ 1.「学制」の発布、開放制、目的制の教員養成の流れ 2.ショーン「省察的実践家」と臨教審答申の関連 ＜講評＞ 1. 教員養成の歴史が的確にまとめられています。 2. 教職の専門性について、よく言及されています。 ＜課題 2単位目＞ 1. 現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2. 教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ＜簡単な解説＞ 1.教員の、知識の伝達者から自ら学び続ける深い学びのデザイナーへの転換 2.狭義・広義の教育愛、児童生徒との関係における秩序空間としての権威 ＜講評＞ 1. 現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 2. 教育愛と権威について詳しく論じられています。 ＜参考・引用文献＞『第二版教職入門−専門性の探求・実践力の練成−』青木秀雄編（明星大学出版部）
- 明星 通信 教職入門 PA1040
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