連関資料 :: レポート
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【合格判定済】10教科レポートセット_佛教大学2019年度
- 【合格判定済】10教科レポートセット_佛教大学2019年度 〈コメント〉 掲載教科は以下10教科とその設題内容となります。 すべて合格済のレポートで3200字程度で仕上げています。 よろしくお願いいたします。 S0525 学校教育職入門 設題：知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 S0527 学校教育課程論 設題：中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理 および今日的課題についてまとめてください。 S0532 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 設題：中学・高校における生活指導の原理および意義は何か、またその際に留意しなければ ならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 S0536 人権(同和)教育 設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と 学校における人権（同和）学習の在り方を具体的に論述すること。 S0540 特別活動研究(中・高) 設題：学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、 指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。 S0541 教育相談の研究(中・高) 設題：学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動）と 教育相談（学校カウンセリング）について論じなさい。 S8101 教育原論１ 設題：ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ S8102 教育心理学１ 設題：児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、 自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 S8103 教育社会学１ 設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育は どのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 S8109 教育方法学１(中・高) 設題：従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について 設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての 留意点を述べよ。
- 佛教大学 レポート 学校教育職入門 学校教育課程論 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 人権(同和)教育 特別活動研究(中・高) 教育相談の研究(中・高) 教育原論１ 教育心理学１ 教育社会学１ 教育方法学１(中・高)
4,510 販売中 2018/09/10- 閲覧(4,119)
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平成29・30年度 英語基礎 合格レポート、科目習得試験対策付き
- 日大通信 平成２９、３０年度の英語基礎 分冊１のリポートです。 丸写しは避けていただき、参考としてお使いください。
- 日本大学 英語基礎 通信教育部
- 880 販売中 2018/12/25
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451 教育方法学Ⅰ １単位目 レポート 明星大学通信
- 明星大学通信 000451 教育方法学Ⅰ １単位目 参考文献 「教育方法の理論と実践」 著者：小川哲生・菱山覚一郎 出版社：明星大学出版部 出版年：2008年 課題 １、自分が授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか、具体的な視点も加味しながら考察しなさい。 ２、次の語について、それぞれ調べなさい。 （１）基礎学力 （２）生活綴方 （３）単元 講評 １、具体的な面から検討が進められています。理論的アプローチも展開していくと良いでしょう。 ２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 成績：合格
- 教師 子ども 学習 社会 授業 人間 能力 集団 資質 学力 ４５１ 教育方法学 明星大学 通信
- 550 販売中 2013/08/01
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【2012】【明星大学】【障害者教育総論】合格レポート（1単位目）
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題】 1．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 2．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べなさい。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 特別支援 明星大学 障害者教育総論 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 550 販売中 2013/10/22
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佛教大学 算数科教育法 レポート 合格 A判定 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 「算数科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献 「初等教育算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる」佛教大学通信教育部 【タイトル】 算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。 【所見】 設題通りに上手にまとめられています。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 算数科教育法 小学校 レポート 合格 A判定 2016 2017
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法学２（日本国憲法）２単位目 合格レポート ２０１４年度～
- ＷＥ１０２０ 法学２（日本国憲法）２単位目 合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。 1. 日本の国会が二院で構成される理由。 2. 司法権の機能と独立。 参考文献：『法学』北岡勲・児玉誠著（明星大学） ＜講評＞ １は二院制の形態・分類、日本の二院制の特色・利点と問題点がよく指摘してある。 ２も司法の役割と機能上の限界、統一と独立の重要性がよく論考してある。
- 法学 ２単位目 憲法 日本 政治 法律 裁判 日本国憲法 行政 司法 問題 2017 2016 2015 2014 WE1020 明星大学
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