資料:8,666件
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S0619 生活科教育法 レポート 2019,2020年シラバス対応
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平成29・30年改訂学習指導要領とテキストを参考に0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019,2020年シラバス共通の設題
「学校たんけんに出かけよう」(テキスト第3章)、「むかしあそびをしよう」(テキスト第9章)、「つくったものであそぼう」(テキスト第10章)のいずれかの単元で、学習指導案を立案する。その際、必ず次の項目を入れること。
1,単元名、2,単元の目標、3,単元について(児童観・教材観を含む)4,単元の評価規準(3点)、5、単元の指導計画、6,1時間の展開例
最低、A4に1ページ、最高でもA4に2ページ程度におさめること。
に対応しております。
レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
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佛教大学
S0619
生活科教育法
2019
2020
550 販売中 2019/07/26
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合格レポート 日本大学 通信教育部 保険総論1 2019~2022年度
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次の(1)~(3)全てに解答しなさい。
(1)保険の概念・機能について説明しなさい。
(2)それらにマイナスの影響を及ぼす逆選択とモラルハザードの問題について具体的な例を挙げて解説しなさい。
(3)逆選択とモラルハザードへの対策について述べなさい。
講評A
過大に沿ってまとめられており、合格点に達しています。以下は、j補足的な説明や改善点です。
・保険に介入するまたは保険を購入することは、リスクを処理(管理)する決意の表れすなわち意思決定であると言えます。それではどのようにリスクを処理するかというと、1つは「リスクの移転」です。リスクの移転とは一方の当事者が望まないリスクをもう一方の当事者が引き受けるまたは負担する音を言います。なぜある人が望まないリスクを引き受けけることができるのか、それはリスクの引き受け(管理)に関するノウハウや資本を持っているからだと考えられます。こうしてリスクの負担を巡って分業が行われることが分かります。それぞれが互いに得意なことに専念することで、社会に「分業(専門化)の利益」をもたらします。保険は単に保険会社にリスクを移転するわけではありません。「リスクの分散」も同時に行います。リスクの分散とは、例えば、100人のうち一人が死亡した際100万円の損失が発生するとします。それに各自が100万円を貯蓄して備えると社会全体として1億円ちょちくされますが、そのうち使用されるのは100万円だけです。一方、各自が1万円貯蓄すると100万円を貯蓄するよりも1万円貯蓄したほうが、無駄がないと言えます。このことを「分散の利益」と言います・このように保険は社会に二つの利益をもたらします。
・逆選択やモラルハザードが発生する要因は、リスクに関する情報は加入者の「私的情報」だからです。そのため、「情報の非対称性」が生じることになります。レポートでは、レモンの原理が紹介されていましたが、保険への適用があるとさらに良いでしょう。保険取引も市場交換ですから、割安であれば購入量を増やそうとし、割高であれば購入量を減らそうとするでしょう。このため、リスクの高い人にとっては、ユリなのですが、リスクの低い人には、不利となり保険離れが進むと考えられます。モラルハザードについては大きく二つに分けることができます。1つは事故を防ぐ努力を怠ること、もう一つは事故発生後の損失を小さくする努力を怠ることです。
・逆選択とモラルハザードの対策ですが、紙幅の余裕がなかったからだと想像しますが、具体例を挙げて説明すると分かりやすいと思います。例えば、「シグナリング」の例としては、ゴールド免許割引があげられます。ゴールド免許をもっていれば保険料の割引が得られる場合、保険加入者は積極的にゴールド免許者であることを伝えるでしょう。
出典;はじめて学ぶリスクと保険{第4版} 下和田 功編
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日本大学 通信教育部 保険総論1 2019~2022年度
1,100 販売中 2019/08/28
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☆明星大学 異文化理解1合格レポート 1単位目☆
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明星大学通信教育学部教育学科 異文化理解1 1単位目の合格レポート(2019年5月合格)です。 課題(2019年度~)は、次の各問に記されている教科書のepisodesのうちから1つ、計2episodesを選んで、当該episodeの【パラグラフの展開】で示されている論旨や、【全訳】を参考にして、できるだけ教科書本文で使用されている語句や表現を用いて、指定されているマス数(±10%)で、このエピソードのあらすじを英文で書け。英語は1マスに2字記すこと。句読点やスペースも英字1字とみなす。
問1(700マス)
Episode1 "Stonehenge"
Episode3 "The Doomsday Book"
問2(900マス)
Episode8 "Pligrim Fathers"
Episode10 "The Boston Tea Party" です。
参考にしていただけると幸いです。
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明星大学
英語
880 販売中 2019/09/09
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日大通信 英米文学特殊講義 分冊2 合格レポート
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課題:次の中から1問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。
1 ジョージ・メレディスが19世紀ヴィクトリア朝社会に対して行った批判とは、どのようなものか、当時のベストセラー小説への批判を通して説明しなさい。また、リポートの後半部には、メレディスの『喜劇の観念と喜劇精神効用』というエッセイの内容を要約しなさい。
2 メレディスの「神の見えざる手」と「センティメンタリズム」についてリポート前半でまとめる。ヘンリー・ジェイムズの作品(短編も可)(訳書可)を一編でも複数冊でもよいので読み、解説ではなく実際に読んだ作品感想をリポート後半でまとめる。
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日大通信
英米文学特殊講義
分冊2
550 販売中 2013/05/16
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【教育の制度と経営】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育の制度と経営 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。
2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。
『現代社会における教育の制度と経営』 青木秀雄・岡本富郎著(明星大学出版部) 2010年度~
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環境
日本
小学校
学校
経営
子ども
戦争
社会
生きる力
法律
550 販売中 2013/05/27
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【教育の制度と経営】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育の制度と経営 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。
2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。
『現代社会における教育の制度と経営』 青木秀雄・岡本富郎著(明星大学出版部) 2010年度~
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環境
子ども
経営
教師
社会
学校
地域
家庭
問題
授業
550 販売中 2013/05/27
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【教育心理学】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育心理学 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編(あいり出版) 2011 年度~
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環境
心理学
情報
子ども
発達
心理
幼児
課題
能力
思考
550 販売中 2013/05/27
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【教育心理学】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育心理学 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。
『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編(あいり出版) 2011 年度~
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心理学
道徳
発達
子ども
社会
心理
法律
平等
能力
認知
550 販売中 2013/05/27
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661【理科教育】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
理科教育 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについて私見を述べよ。
2. 理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
『未来の先生たちへ』 小原茂巳著(仮説社) 2011 年度~
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実験
子ども
教師
授業
問題
児童
理科
言葉
生徒
理解
550 販売中 2013/05/27
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661【理科教育】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
理科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 「間違えるとはどういうことか?」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。
2. 「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。
『未来の先生たちへ』 小原茂巳著(仮説社) 2011 年度~
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実験
子ども
教師
電気
科学
問題
授業
主体
契約
生徒
550 販売中 2013/05/27
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