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資料:8,498件

明星大学　生活科教育1・2単位　<strong>レポート</strong>用要点まとめ

明星大学　生活科教育1・2単位　レポート用要点まとめ
レポート作成に必要な用語や要点、大事な部分をまとめています。これを基にオリジナルのレポートを作成することができますよ。
明星大学通信教育生活科学年目標意義新設の背景学習指導総合的な学習の時間
550 販売中 2011/12/09
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S0534 教育相談の研究第１設題 <strong>レポート</strong> Ａ判定

S0534 教育相談の研究第１設題 レポート Ａ判定
Ｓ０５３４教育相談研究のレポートです。参考にしてください。
S0534 教育相談の研究第１設題レポートＡ判定佛教大学通信教育
550 販売中 2011/12/12
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【Z1107】特別活動研究　佛教大学　A判定<strong>レポート</strong>

【Z1107】特別活動研究　佛教大学　A判定レポート
大変よいレポートとの評価をいただきました。学習を深める参考にしてください。（参考文献：「深く考え、実践する特別活動の創造（第２版）」学文社刊）　第一設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表わしていると思われる「勤労生産・奉仕的行事」も活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき展を具体的に説明してください。」
学校社会学習特別活動地域ボランティアレポート 2011 佛教大学教職 A判定
550 販売中 2011/12/13
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759　初等生活科教育法　合格<strong>レポート</strong>　（2単位分）

759　初等生活科教育法　合格レポート　（2単位分）
000759　初等生活科教育法　1単位目＜課題＞ 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。＜講評＞ 1.3点を中心に言及し、配慮が示されています。 2.生活科の特色を生かしてよく構想されています。 000759　初等生活科教育法　2単位目＜課題＞ 1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。＜講評＞ 1.ねらい、評価、活動などをまとめよく検討しています。 2.同上。具体的に考えられています。
環境子ども学校レポート教師社会新学習指導要領対応地域家族児童初等生活科教育合格 1単位目 2単位目
880 販売中 2012/02/06
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【Z1110】教育問題の研究　佛教大学　A判定<strong>レポート</strong>

【Z1110】教育問題の研究　佛教大学　A判定レポート
第一設題：学校における各指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教区相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 A評価をいただきました。認識として、科目最終試験でも90点でした。年代的なことも含め、必ず一読して適宜変更するなり、学習の参考にしてください。テキスト：学校カウンセリング入門（改訂版）ミネルヴァ書房刊
佛教大学 A評価レポートカウンセリング教師倫理教職社会学校発達生徒指導指導生徒
550 販売中 2012/02/08
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S0536人権（同和）教育<strong>レポート</strong>＆科目最終試験セット

S0536人権（同和）教育レポート＆科目最終試験セット
S0536人権（同和）教育　レポート＆科目最終試験セットレポートＡ評価です。
S0536 人権（同和）教育佛教大学通信教育レポート A評価科目最終試験
550 販売中 2013/01/15
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地域福祉論①＜東北福祉大学通信教育学部<strong>レポート</strong>＞

地域福祉論①＜東北福祉大学通信教育学部レポート＞
「地域福祉推進の法的根拠と福祉コミュニティについて」児童福祉（主に保育所）の取り組みである地域活動や地域子育て支援センターなど、地域福祉論の中でも保育所に特化した内容について述べています。また、１９００字以上との指定があるため、２５００字強となっています。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
福祉社会福祉社会子ども地域保育高齢者法律家族障害者地域福祉社会福祉法児童福祉地域子育て支援センター地域活動岡村重夫コミュニティ核家族化次世代育成東北福祉大学通信教育レポート
550 販売中 2011/09/06
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　教育原論第１設題　Ａ判定

【レポート】佛教大学　教育原論第１設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信教育課程，教育原論第１設題のＡ判定レポートです。よくまとまっているとの評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大判定 2011年度第１設題ペスタロッチ直観教授
880 販売中 2011/10/05
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　教育原論第２設題　Ａ判定

【レポート】佛教大学　教育原論第２設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信教育課程，教育原論第２設題のＡ判定レポートです。よくまとまっているとの評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大Ａ判定 2011年度第２設題ジョン・ロック紳士教育
880 販売中 2011/10/05
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臨床心理学レポート　1J37中里真佑子[1]
　　　　　　　　　　　　　　　　臨床心理学レポート　　　　　　「幼児期」　乳児期での子供に対する他社からの影響も子供の潜在意識に大きく影響し、重要な役割を及ぼすが、幼児期での子供に対する影響や、幼児期つまり１歳～１歳半の子供の心理的成長もその後の成長に大きく関わってくる。幼児期の子供は言語を少しずつ覚えてくる時期ですが、私達のようにまだ自分の意志を100％伝える術を身に付けてはいません。子供の心理というのはそんなに簡単なものではないし、理解するのにも時間がかかるかもしれません。幼児期の特徴として見られるのは能動的実験の時期というものだと思いました。今までと違い外科医の物事について実験をするようになるのです。そんな成長の中でも感情の発達は目まぐるしいものを感じます。第一に呼吸脈拍が早くなるとか、汗をかいたり、顔が赤くなるなど身体的変化ないしは生理的反応を示すなどという強い情動反応。第二に快と不快の両極化。快の表現は手足のばたつきや呼吸のから見ることができる。そして怒りや恐れ、次いで得意や愛情の表現が見られる。第三に筋肉が緊張して、手足をばたばたしたり、顔が真っ赤になって呼
臨床心理学心理心理学幼児期能動
550 販売中 2007/12/17
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