資料:8,666件
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商法(総則・商行為法)①(2000字用)レポート
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(設題)
代理商、仲立人、問屋についての法律関係の異同について論じてください
(解答)
1.総説
個人企業であっても、規模が大きくなると、営業主みずからがすべての営業活動を行うことはできない。そこで、営業活動を適切かつ合理的に行うために補助者が必要となる。一般に、補助者には、特定の商人に従属してその企業組織の内部にあってこれを補助する者と、みずからも独立の商人として他の商人の企業組織の外部にあってこれを補助する者とがある。前者に属するものが商業使用人であり、後者に属するものには、代理商、仲立人、問屋、運送取扱人などがある。後者のうち、仲立人、問屋、運送取扱人は一般不特定多数の商人のためにその営業を補助するのに対し、代理商は特定の商人のためにのみその営業を補助する。この点において、商業使用人と代理商は共通する。商法が、仲立人・問屋・運送取扱人などを「第二編 商行為」で規定しているのに対し、商業使用人と代理商とを「第一編 総則」で規定しているのも、かかる見地によるものといえる。
2.代理商
代理商とは、商人のためにその平常の営業の部類に属する取引の代理または媒介をする者で、その商人の使用
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経済
企業
代理
法律
会社法
人間
総則
契約
組織
商法
1,100 販売中 2009/04/28
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人間論【同和問題論】(4000字用)レポート
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(設題)
人権論から何を学び、何を自己の課題とするか。
(解答)
同和とは、人々が和合すること。特に部落開放に関して差別視をなくすことをいう。しかし、これに対する問題が過去幾多から存在している。そのことについて、歴史の過程を述べる。
古代の日本は、縄文文化という独自の社会形成であった。当時の社会は、必然的に人間同士の共同体的結合が存在した。ところが、大陸・朝鮮からの先進的稲作農耕文化と、金属器の到来により、日本の社会は、農耕中心の生産経済を基礎とする社会へと大きく転回した。水稲耕作の推進と鉄器の使用は、共同体を血縁的なものから、地縁的なものへと導くと同時に、各民族間で営まれていた分業に画期をもたらし、富の集中が行われた。これが、階級社会の始まりである。
やがて、社会の中に支配、被支配の関係が生じ始め、統一国家が誕生してきた。3世紀中頃の邪馬台国においては、王-大人-下戸-奴婢という身分制度があり、その後、国家の発展に伴い、ますます激しくなっていった。
645年の大化の改新は、部民の「公民」化を目標としたものであった。しかし、その具体的内容は、新たな支配体制を貫徹するために、身分制度を
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日本
経済
社会
文化
政治
差別
問題
国家
課題
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生命現象論【生物学】(4000字用)レポート
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(設題)
生体内における糖分の代謝・・・とくに人間においての分解と合成について。
(解答)
始めに、糖分の代謝を述べる上で、生体における細胞の構成成分は、原形質と後形質とからなり、原形質が細胞の基礎となる。この原形質には、水分・蛋白質・脂質・糖分その他の有機物、無機物からなり、その構造体は原形質(細胞質体)と核からなる。その細胞質体には、全ての細胞の外側にある膜、つまり細胞膜とその膜の中にある細胞質基質、また、その中にある細胞質顆粒体がある。細胞膜は、水・炭酸ガス・アンモニア等は通すが、その他の物質については透過性が低く、細胞内外への吸収排出には特殊な機能をもち、また電気的にも正常時には、外部は+、内部は-に帯電しており、特定時(外部からの刺激等)には、その分極は消滅する。つまり、神経細胞の興奮伝達や筋肉細胞の収縮運動に深く関係している。また神経質基質は、細胞膜内で細胞質顆粒体の核の間を満たす液体成分の総称で、内容物は多数の酸素やその他の成分が含まれる。その細胞質基質の中にある細胞質顆粒体は、系粒体(ミトコンドリア)・色素体(葉緑体=植物)・小胞体・リソゾーム・ゴルジ-体・中心体の総
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細胞
エネルギー
化学
回路
水素
遺伝子
呼吸
動物
合成
遺伝
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教育心理学 子どもの「個人差」について 8枚レポート
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「子どもの『個人差』について」
人間はこの世に誰一人としてすべてが同じの者はいない。それぞれ、個人個人で違った個性をもっている。それは身長・体格・顔つき等の外見の違いが挙げられる。また、性格や考え方など内面的な違いもそうである。これらの個人の心身の性質や発達具合の差や違いを、「個人差」というのである。
先の「個人差」は、子どもの発達に関して、様々な点で重要なものである。
では以下に、子どもの「個人差」とは何かを「知能」「性格」「環境・遺伝」「差別」の4つの観点から考えていくこととする。
(1)知能について
まず、知能の観点から述~
ウェククスラーの~
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環境
実験
子ども
情報
発達
観察
障害
学習
自然
観察法
教育心理
東京福祉大学
知能
性格
遺伝
差別
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(明星大学)【PA2030】教育心理学①・②レポート
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2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。
[科目名]
教育心理学(PA2030)
[レポート課題]
(1単位目)
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
(2単位目)
学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
[参考文献]
『児童生徒理解のための教育心理学』古屋喜美代・関口昌秀・荻野佳代子編著 ナカニシヤ出版 2013年
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明星大学
通信教育
レポート
2019
教育心理学
PA2030
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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