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連関資料 :: 理科

資料:478件

  • 明星大学　通信教育部　理科　2単位目　PB2020　2015年度～
  • 【課題】 1、「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2、「科学入門教育とはどういうことか？」についてテキストから学んだことを述べよ。 【講評】 ・概ね合格とします。テキストの授業実践例の部分を再読しておきましょう。 〇2021年に作成し一発で合格したレポートです。レポートとしてまとめづらいテキストの内容から、抽出することに苦労した課題でした。講評と合わせてぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 理科 PB2020
  • 550 販売中 2021/12/28
  • 閲覧(802)
  • 明星大学　通信教育部　理科　1・2単位目　PB2020　2015年度～
  • 1単位目 【課題】 1、「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2、理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 【講評】 ・予想の意義についての考察がとても丁寧で、児童の意見の交流、実験との関係など、的確にまとめることができていて、良く書けています。 〇2021年に作成し一発で合格したレポートです。テキスト自体がとてもクセが強くまとめづらいため、テキストを隅々まで読み込み、課題のネタになるものを探さなくてはいけませんでした。進めづらい課題であると思われるので、ぜひ参考にしてください。 2単位目 【課題】 1、「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2、「科学入門教育とはどういうことか？」についてテキストから学んだことを述べよ。 【講評】 ・概ね合格とします。テキストの授業実践例の部分を再読しておきましょう。 〇2021年に作成し一発で合格したレポートです。レポートとしてまとめづらいテキストの内容から、抽出することに苦労した課題でした。講評と合わせてぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 理科 PB2020
  • 990 販売中 2021/12/28
  • 閲覧(848)
  • 明星大学　2019　[PB2140]　初等理科教育法①　コメント付き
  • 明星大学　通信教育部　2019年度 [PB2140]　初等理科教育法　1単位目 【課題】 1.1 「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、 それについての私見を述べよ。 1.2 「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、 それについての私見を述べよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 2単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140529 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良したものを、無料で配布しています。 よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
  • 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PB2140 初等理科教育法 理科
  • 550 販売中 2020/04/28
  • 閲覧(2,442)
  • 明星大学　2019　[PB2140]　初等理科教育法②　コメント付き
  • 明星大学　通信教育部　2019年度 [PB2140]　初等理科教育法　2単位目 【課題】 2.1 「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、 私見を述べよ。 2.2 「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉 〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、 私見を述べよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 1単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140528 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良したものを、無料で配布しています。 よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
  • 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PB2140 初等理科教育法 理科
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 理科教育法Ⅱ　科目最終試験　６題セット×８００字
  • 理科教育法Ⅱ　科目最終試験　６問セット 問題は以下の６題です。 各回答とも、８００字を目安として作ってあります。 誤字脱字はご了承ください。 ①理科における事故防止について次の問いに答えよ　 （１）万一、事故が起こった場合、どのような「損失」が考えられるか。 （２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ②理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とは何か、解説せよ。 ④「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ⑤児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。 ⑥次の問いに答えよ    ①科学者が自然を探究する方法を解説せよ    ②その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開を述べよ
  • 理科教育法Ⅱ　科目最終試験　佛教大学　セット
  • 550 販売中 2009/05/22
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