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一緒に購入された資料 :: 病弱教育総論レポート

資料:25件

  • 障害教育総論レポート
  • 佛教大学「障害教育総論」（平成28年度）のレポート課題です。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。
  • 550 販売中 2017/03/06
  • 閲覧(5,730)
  • 重複・発達障害教育総論レポート
  • 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 参考文献 菅原伸康（2012）「障害のある子どものための教育と保育① エピソードで見る 障害の理解と支援」ミネ...
  • 880 販売中 2019/07/01
  • 閲覧(5,626)
  • 【2022年度】佛教大学 肢体不自由児の指導法S0838 レポート A判定
  • 【設題】肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成さ...
  • 550 販売中 2019/04/02
  • 閲覧(6,022)
  • 肢体不自由教育総論レポート
  • 本レポートでは、脳性麻痺の定義と病型分類および教育的対応について述べます。参考文献 安藤隆男・藤田継道 編（2015）「よくわかる肢体不自由教育 やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ｣ミネルヴァ書房. 菅原伸康（2011）「特別支援教育を学ぶ人へ―教育者の地平」ミネル...
  • 880 販売中 2019/07/01
  • 閲覧(3,916)
  • S0831障害教育総論　第1設題　2017年度対応
  • 佛教大学通信教育課程 S０８３１ 障害教育総論 第一設題のレポートです 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
  • 550 販売中 2017/09/29
  • 閲覧(5,216)
  • 佛教大学 S0831障害教育総論
  • 佛教大学通信教育課程 S0831障害教育総論 レポートです。 『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述...
  • 1,650 販売中 2013/07/01
  • 閲覧(9,781) 3
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