資料:18件
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明星大学 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
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2014年度~初等教育相談の基礎と方法2単位目の合格レポートです。
課題1発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動のとらえ方を踏まえつつ述べなさい。
課題2教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。
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明星
初等教育相談の基礎と方法
2単位目
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PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
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明星大学通信教育課程 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目レポートです。
課題にもあるように、テキストの要点をまとめ、それについて自分なりの意見を述べ、展開しました。 レポート作成や科目終了試験、実習前の復習などにお役立て頂けたら幸いです。
参考文献:「教師のための初等教育相談~日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援~」西本絹子著(萌文書林)
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明星
小学校
初等教育相談の基礎と方法
2単位目
通信教育
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PB3100初等教育相談の基礎と方法2単位目
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明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。
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2015年度~
PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
『初等教育相談―子どもの理解の基礎と相談支援の方法』西本絹子著(萌文書林)
① 発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を捉えつつ、述べなさい。
② 教師として「家庭養育に問題のある親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。
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明星大学
初等教育相談
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【PB3100】初等教育相談の基礎と方法 2 単位目
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2015 年度 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2 単位目
課題:
①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を据えつつ、述べなさい。
②教師として、「家庭養育に問題のある親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。
使用教科書:『教師のための初等教育相談~日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援~』西元絹子著(萌文書林)
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明星大学
通信教育
2015
レポート
合格
PB3100
初等教育相談の基礎と方法
2 単位目
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【明星大学】初等教育相談の基礎と方法2単位目【合格レポート】
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・設問
1学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。
(1)学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。
(2)日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。
2児童会活動、クラブ活動(部活動も含む)、学校行事、それぞれのねらい(特質)とその指導上の留意点について述べなさい。
・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×25マス形式で作成されています。
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明星
初等教育相談
教育相談
基礎
方法
2単位
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【2012】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】合格レポート(2単位目)
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
【課題】
①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。
②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。
!不合格者続出科目! 不合格者続出の要注意科目です。相談をよく受けます。早めの履修をオススメします。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
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2単位
明星大学
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
初等教育相談の基礎と方法
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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