資料紹介

明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※2020現在、特支教員（知的→聴覚）です。
※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。

　2018年度に提出・合格・高評価ぜひ参考にしてみてください。
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　　　　　　　　　　PB3100 初等教育相談の基礎と方法（１単位目）

〈課題１〉カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的、内容、
　　　　　特徴を整理しなさい。

〈課題２〉子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、こどもの問題行動の
　　　　　捉え方の２点について整理し述べなさい。

【講評】課題の設問に概ね解答されています。

【テキスト】「教師のための教育相談ー日常から子どもに向き合うインクル－シブな発達支援」
　　　　　　　 西本絹子著（萌文書林）

【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室
　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。
　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

初等教育相談の基礎と方法（PA１０２０）１単位目
①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的、内容、
特徴えお整理しなさい。
②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、こどもの問題行動の
捉え方の２点について整理し述べなさい。
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１．教育相談とは、「子どもの育ちへの支援」を目的とし、子ども一人ひとりの教育的ニ
ーズに寄り添う発達支援を行うユニバーサルな教育実践である。生徒指導の一環として位
置づけられ、その中心的な役割を担う。保護、矯正、共感、傾聴が重複しながら補い合い、
教師が児童生徒優先の姿勢に徹し、健全な成長・発達を目指し指導・支援するのである。
そして、教育相談の支援は以下の３段階で行われる。
・一時的援助（開発的教育相談）全ての子どもに学習スキル、対人関係能力、問題対処能
力などの支援
・二次的援助（予防的教育相談）意欲低下、登校しぶり、転校等、リスクのある子どもへ
の支援
・三次的援助（問題解決的教育相談）不登校、いじめ、...

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