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教育課程論 設題２
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生徒指導の理論と方法 設題２
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教育方法論 設題１
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道徳教育論 設題１
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乳児期・幼児期の発達課題を達成するための養育者の関り
- 『合格済みレポート』姫路大学 こども家庭支援の心理学 設題2 乳児期、幼児期の発達段階の達成は、児童期以降の精神発達の基盤となるとされます。それはなぜなのかを乳幼児期、幼児期のそれぞれの発達課題、および発達課題をクリアーするために必要となる養育者のかかわり、養育...
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こどもの形態的成長と評価・問題点
- 【姫路大学合格レポート】子どもの保健 設題1 こどもの形態的成長とその評価について、また問題点についても説明しなさい。
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感染症の概要と小児特有の感染症
- 【姫路大学合格レポート】こどもの保健 設題2 感染症の概要と小児特有の感染症について、5つの感染症について感染源、感染経路、症状、対処法および予防法を述べなさい。
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臨床医科学Ⅰ設題１
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臨床医科学Ⅰ設題２
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学校教育課程論
- 「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 教育課程の概念は一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」と解されており、教...
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近大姫路大学 特別活動指導法①
- 特別活動の特質を十分に考えて、教育課程（学習指導要領）と特別活動とのかかわりを考察しなさい。 小学校の教育課程は、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動によって編成されており、それぞれが固有の目標やねらいをもつ教育活動である。特別活動の教育領域...
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