資料紹介

【日本大学通信教育部】教育の方法・技術論（T21700）課題１（2019～2022年度リポート課題）

教育の方法・技術論（T21700）課題１の合格判定リポートです。（最終評価：Ａ）

以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。
・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。
（※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます）
・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。
・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。

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日本大学通信教育部（2019～2022年度リポート課題）　
【教育の方法・技術論（T21700）課題１】

以下の点に留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。
・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。
（※丸写し防止のため、一部文章を不自然にしている場合がございます。）
・本リポートの使用に係る一切の責任は負いません。自己責任でお願い致します。
・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。

課題内容
【課題】
今日の青年に求められる資質・能力を育成する授業を展開するために必要とされる教師の技能とはなにか。伝統的な教具や最新の情報機器の活用にも言及しながら、教育方法学の理念を歴史的に紹介しなさい。
【ポイント】
・ヨーロッパでの教育方法学の変遷がまとめられているか。
・学習集団の問題や一斉教授が持つ問題点克服の過程がまとめられているか。
・伝統的な教具や最新のメディアを用いる授業展開について紹介されているか。
【キーワード】
教授理論、授業、学習集団、教育機器、視聴覚教育
【参考文献（通信教育教材以外）】
柴田義...

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