<課題>
1.「外国語」(高学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。
2.「外国語活動」(中学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導に
ついて具体的な指導計画を書きなさい。
3.『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』に掲載されている以下の活動①‐⑤の中から1つを選び,質問a)-b)に答えなさい。
①Unit 3 Dialogue 2 (pp. 21-22):あなたはHRTと想定します
②Unit 6 Dialogue 1 (pp. 41):あなたはHRTと想定します
③Unit 7 Dialogue 1 (p. 47):あなたはALTと想定します
④Unit 12 Dialogue 1 (p. 79):あなたは子どもたちにスピーチを指導するHRTと想定します
⑤Unit 15 Activity 1 (pp. 106-108):あなたは子どもたちにマザー・グースを教えるHRTと想定します
a) 選んだ活動を含む,指導計画(45分)を書きなさい。
b) あなたが指導計画(a)に沿って授業を行う際,現段階でどのような力が不足しているか,分析結果を書きなさい。
注意:この課題は『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』の全Unitを学習した上で取り組むこと
(※解答では④を選択)
参考文献:『主体的な学びをめざす小学校英語教育 教科化からの新しい展開』金森強、本多敏幸、泉恵美子編著(教育出版、2021)
明星大学 通信教育学部 2022年度 初等英語科教育法 2単位目の合格レポートです。
明星大学 通信教育学部
PB2155 初等英語科教育法 2単位目
<課題>
1.「外国語」(高学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。
2.「外国語活動」(中学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導に
ついて具体的な指導計画を書きなさい。
3.『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』に掲載されている以下の活動①‐⑤の中から1つを選び,質問a)-b)に答えなさい。
①Unit 3 Dialogue 2 (pp. 21-22):あなたはHRTと想定します
②Unit 6 Dialogue 1 (pp. 41):あなたはHRTと想定します
③Unit 7 Dialogue 1 (p. 47):あなたはALTと想定します
④Unit 12 Dialogue 1 (p. 79):あなたは子どもたちにスピーチを指導するHRTと想定します
⑤Unit 15 Ac...