資料:739件
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教育心理学 科目最終試験問題 お得セット ６設題入
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教育心理学
科目最終試験問題
『知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 』
知能が高いということと創造性があるということとを同一に論じることはできないという説があります。本来、知能とは経験によって個体がどのように知識や技能を獲得するという問題とは全く関係のない脳の生理的な機能を意味している。
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教育心理学
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
550 販売中 2008/09/08- 閲覧(4,257)
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A判定 教育心理学『児童期、青年期において社会的認知・・・』
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『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』
教育心理学とは、教育過程を心理学的に研究し、教育活動を有効に営むために不可欠な心理学的知識と技術を与える学問である。教育現場での様々な問題に対して、心理学的な知見に基づいて考えていく必要があり、そういったアプローチが、人間の多面的な理解につながるため、現場において、実践的な役立つ資質であると言える。それでは児童期、青年期の成長のあり方を述べていく。
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佛教大
教育心理学
児童期・青年期
A判定
- 550 販売中 2008/06/30
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＜明星大学通信教育部＞458児童心理学１単位目
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課題１ 横断的方法・縦断的方法，発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。
講評 それぞれの研究法について的確によくまとまっています。
課題２
愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義について述べなさい。
講評 愛着の形成とその意義についてよくまとまっています。愛着の形成要因についてはカイアンズの実験も重要です。
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横断的方法
縦断的方法
事例研究法
心理学
子ども
発達
社会
心理
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