連関資料 :: 教育心理学

資料:739件

  • 2020年度 佛教大学 S5193 教育心理 レポート A判定
  • 【設題】 「教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました  設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
  • 2020年度 佛教大学 S5193 教育心理学 リーダーシップ 指導行動 コミュニケーション P機能 M機能 レポート A判定
  • 660 販売中 2020/08/27
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  • 発達心理【1単位目】PA1070 2019〜 明星大学 通信教育課程
  • 「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「1,2ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。 

【課題】 
1.発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。 2.乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動(情緒)発達の側面から説明しなさい。 【解説】 1.遺伝(または成熟)と環境(または学習)の要因がどのように人の在り方を決めるかについて、4つの説の違いを理解し、最も正しいと思われる考え方を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を使って整理して下さい。 2.人間が「2次的就巣性」であることの意味も理解しながら、人の発達の独自性を説明して下さい

 【参考資料】 「子どもの発達心理学 高橋道子・藤崎眞知代・仲真紀子・野田幸江  新曜社 2019年度〜」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 環境 心理学 発達 子ども 心理 家族 児童 学習 人間 課題
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(456)
  • 発達心理【2単位目】PA1070 2019〜 明星大学 通信教育課程
  • 「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の2単位目の合格レポートです。
採点者から「1、2ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。 

【課題】 1.ことばとコミュニケーションの発達について述べなさい。 2. 親子関係の発生から集団の中で人との関わりを広げ、他者を理解し自己を形成していく道筋について述べ、保育・教育の果たす役割を説明しなさい。 【解説】 1.ことばが発生する前の0歳代の非言語コミュニケーションや情動・認知・対人関係などの発達がことばの発達を支える土台なので、それらを踏まえて説明して下さい。 2.愛着について確実に理解し(その機能や役割・成立過程・タイプ)、エリクソンの発達段階論も理解したうえで、学童期までの対人関係の発達と自己の形成について整理して下さい。   
【参考資料】 「子どもの発達心理学 高橋道子・藤崎眞知代・仲真紀子・野田幸江  新曜社 2019年度〜」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 心理学 発達 子ども コミュニケーション 社会 心理 保育 家族 言語 幼児
  • 550 販売中 2024/01/17
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  • <明星大学通信>2021年度 PA2030 教育心理 2単位目
  • <課題> 学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 <講評> 各理論について、丁寧に記述されています。 <参考・引用文献> 『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編(みらい) 『問いからはじめる発達心理学』坂上裕子、山口智子、林創、中間玲子編著(有斐閣ストゥディア、2014) 2021年度 明星大学通信教育学部 教育心理学 2単位目の合格レポートです。
  • 明星大学通信 PA2030 教育心理学 2単位目
  • 550 販売中 2021/09/07
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