資料:7件
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2021 佛教大学 教育原論 レポート
- １．序論 紀元前から現代までに続く長い教育思想の中で、教育の目的について様々な考えが論じられてきた。また、教育基本法においては、教育の目的を「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して...
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2021 佛教大学 教育原論 最終試験
- A.学力観の変遷について学習指導要領の改訂と照らし合わせつつ論じてください。 まず、カリキュラムとその歴史について述べる。そもそもカリキュラムとは、教育の目的・内容等をまとめた課程である。 カリキュラム編成の２つの軸として、以下の２つが挙げられる。 ①様々な文...
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2021 佛教大学 教育心理学 レポート
- １．序論 21世紀は新しい知識や情報、技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる分野での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す時代とされ、これを知識基盤社会という。知識基盤社会の特質として、①知識には国境がなく、グローバル化が一層進む、②知識は日進月歩であり、競...
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2021 佛教大学 学校教育職入門 レポート
- １．序論 文科省の教職員のための子どもの健康相談及び保健指導の手引によると、「近年、都市化、少子高齢化、情報化、国際化などによる社会環境や生活環境の急激な変化は、子どもの心身の健康にも大きな影響を与えており、生活習慣の乱れ、いじめ・不登校などのメンタルヘルスに関...
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2021 佛教大学 生徒指導 最終科目試験
- 1.学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について述べよ。 学級崩壊が起こる背景には様々な要因があると指摘されているが、それらを整理すると主に以下の３つに分類される。 第１に「家族・親子関係に要因があるもの」である。近年...
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佛教大学 介護等体験 レポート
- 序論 介護等体験は，小学校及び中学校教諭の普通免許状を取得しようとする者が，特別支援学校と社会福祉施設等の現場で，個人の尊厳や社会連帯の理念に対する理解を深め，教員としての資質の向上を図り義務教育をより一層充実させる観点から「小学校及び中学校の教諭の普通免許状...
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2022 佛教大学 初等教育内容社会 リポート (A判定)
- 今回は第4学年の単元名「地震からくらしを守る」についての単元内容研究を行っていく。 学習指導要領によると、自然災害から人々を守る活動について、学習の問題を研究・解決する活動を通して、以下の知識及び技能を身に付けるよう指導すると示されている。 「(ア)地域の関係機関...
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