資料紹介

S5192 教育社会学

設題内容『我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。』

佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。

レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

1.学校内のいじめの変遷
　現在、いじめ問題は子どもの登校拒否・不登校、自死、鬱、「荒れ」等の問題とも関連しており、大きな社会問題として考えられている。
　学校内におけるいじめが大きく取り上げられたのは、1986年、当時、中学２年生の鹿川裕史君が「葬式ごっこ」と称されるクラスメイトからのいじめを受け、自殺した事件が始まりである。この頃の世論では、「いじめは昔からある」「いじめられる方悪い」といった意見が強く、裁判でも葬式ごっこと自殺の因果関係は認められなかった。次に、1994年、愛知県西尾市中学生いじめ自殺事件が挙げられるが、この頃になると、世論がいじめを人権侵害の観点で捉えるようになり、テレビCMで有名人が「いじめ、許さん」等の呼びかけを行っていた。しかし、世論では、「いじめられる方も悪い」という考え方が根強く残っていた。2008年に、「いじめ」の定義は、「当該児童生徒が、一定の人間関係にある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」とし、いじめられた側の立場に立った考え方に変更された。また、この年から、いじめの件数を「発生」ではなく、「認知」件...

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