資料:25件
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【聖徳大学通信心理】心理学研究法 第２課題 評価A
- 独立変数の手続き化の方法 キーワード「純化」「多重操作」 配慮すべき問題点 キーワード「パイロットテスト」
550 販売中 2022/09/27- 閲覧(3,526)
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 感情は有害か無害か 評価S
- 感情の機能を説明した上で、感情が有害か無害はについて日常的な具体例を使ってまとめよ
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【聖徳大学通信心理】心理学研究法 第１課題 評価A
- ①心理学の研究で実証が重要である理由 ②相関関係と因果関係の違い
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ ビッグ５ 評価S
- ビッグ５理論は、パーソナリティを類型または特性のどちらと捉えるか論じなさい
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【聖徳大学通信心理】公認心理師の職責 第２課題 評価B
- メンタルヘルス領域の職業倫理についてまとめ、法との違いについて述べなさい。
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ アサーティブ 評価S
- アサーティブな行動は健康なパーソナリティが顕在化したものであるとした時、この立場を裏付ける理論的根拠について論じなさい。
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【聖徳大学】 心理学研究法 第３課題 評価A
- 課題名： 「調査法」「観察法」「検査法」「面接法」のそれぞれの研究方法の長所と短所を1600字で論じなさい。 面接法の長所としては、被験者との対話や事前調査の中で、被験者の人間関係や過去の体験、親から受け継いだ価値観など、用意された質問だけでなくより微細な被験者に関...
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第２課題 知識と思考のメカニズム 評価S
- 知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。 知識とは「人間が学習や経験によって内的に蓄積してきた情報の集合体」と定義される。また、知識に関する研究は３つの側面から行われており、第一に人間は知識に基づいて、様々な情報処理を行い、ま...
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学Ⅰ 知性処理・感性処理 評価S
- 感性認知のメカニズムについて、適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ。
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【聖徳大学通信心理】教育・学校心理学第２課題 評価A
- メンタルヘルス教育における課題とその支援について論述
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【聖徳大学通信心理】教育・学校心理学第１課題 評価A
- 多職種連携でのチーム学校について概説し、チーム援助としての支援について論述
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 情動 評価S
- 身体活動や内臓活動が生じることで、初めて情動の体験が起こるという「ジェームズ＝ランゲ説」がある。これは、日常場面で考えると、ヘビを見たという刺激が中枢に伝えられ、心肺活動が変化（脈拍の上昇、瞳孔の散大など）した後に、ヘビという知覚が起こるというものである。家に...
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