連関資料 :: 文学のレポート
資料:338件
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明星(通信) 漢文学 1単位目 合格レポート
- 新学習指導要領が告示された影響もあり、2020年度より、問題が新しくなっております。問題文では、対象学年、時間数、新学習指導要領の改訂要素など、多くの要件を事細かに満たした内容が求められるので、再提出になる方が多いようです。困った際に、参考にしていただけると幸いです。 課題『テキストpp72～79の「臥薪嘗胆」について4時限の授業時間を使った単元を構想し、学習指導要領(平成29、30年告示)を踏まえて指導のポイントを説明しなさい。なお１時限は50分とし、対象者は高等学校1年生で学習時期は前期(2学期開始頃)、「矛盾」「先従隗始」の学習後を想定するものとする。』
- 明星 通信 国語専科 2020 合格レポート
770 販売中 2021/03/08- 閲覧(1,692)
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英文学史レポート 第一設題 ２０１７年
- P6301 英文学史 第一設題 テキストの第１章「古英語・中英語の文学」、第３章「演劇が起こる」、第４章「シェイクスピア」、第６章「王政回復期」をまとめなさい。
- 佛教大学 英文学史 古英語・中英語の文学
- 550 販売中 2017/08/29
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明星大学英語文学１_１単位目合格レポート
- 2019年からの明星大学英語文学１、１単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 講評も載せています。 参考文献：シリーズ・初めて学ぶ文学史② はじめて学ぶアメリカ文学史 板橋好枝・高田賢一 (著)、ミネルヴァ書房
- 明星大学 英語 英文学
- 880 販売中 2024/03/28
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【2013】【明星大学】【漢文学】合格レポート(1・２単位)
- ２０１３年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１３年度のレポート課題と、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題１】 漢文公式について、説明しなさい。 【課題２】 「契舟求剣」を現代語訳して、指導のポイントを説明しなさい。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 漢文学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2013/12/19
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漢文学第２設題 Ａ判定 合格レポート
- 司馬遷の史学と、史記 司馬遷 司馬遷は紀元前一四五年ころに生まれ、紀元前八六年ころに没した。中国の前漢の歴史家である。夏陽（陝西省）の人である。字は子長という。 幼少のころ牧畜や農耕などの手伝いをしており、二〇才ごろに中国中を回り見聞を広めた。武帝の時、太史令に任じられ、暦法の改革に参加した。 紀元前九九年、前漢と匈奴の戦いにおいて、匈奴に出陣した李陵が漢の西北の要塞である居延で匈奴の単于の大軍と遭遇した。刀折れ矢つきるまでの激戦が繰り広げられたものの、辛うじて生き延びた者はわずか数百人ほどであり、李陵は武運拙く降参してしまう。しかし、この李陵の行動は前漢の朝廷において大問題となる。武帝の怒りを買う。武帝の怒りは凄まじく、李陵の一族を処刑すべきと朝廷で論議されるほどであった。
- 佛大 国語 文学 佛教大学 佛大通信 通信教育 教師 Ａ判定 合格レポート
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漢文学第１設題 Ａ判定 合格レポート
- 「漢文の訓読」の要約 漢文とは漢字で表現された中国語の文章である。書き手は中国人ばかりでなく、日本人、朝鮮人、越南人などによっても書かれている。但し、中国語で書かれたものでなければならない。「古事記」「万葉集」「我妻鏡」は漢字ばかりで書かれているが、中国語で書かれていないため漢文ではない。 漢文とは中国語で書かれた文章だけでは不十分である。中国人が読むように、本来の発音または語序によって読む場合ではない。日本語に訳して読む場合のことである。且つその訳し方を「訓読」という方法による場合を「漢文」と呼ぶ。 「論語」の開巻第一の原文である中国語の文章は 「子曰、學而時習之、不亦説乎、」 である。それを日本語に訳して読むと 「子の曰わく、学びて時に之れを習う、亦た説ばしからず乎。」 となる。
- 佛大 国語 文学 佛教大学 佛大通信 通信教育 教師 Ａ判定 合格レポート
- 550 販売中 2011/06/20
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最新レポート日本文学史 第二設題 明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、
- 明治、大正、昭和の文学の特質について、各文学思潮と文学者と作品の関係性に照らし合わせながら説明できていて良いとフィードバック頂きました。 参考文献もかなり載せています。ciniiに本文が掲載されているものばかりなので、原本を見ることもできます。 引用の参考にもなると思いますので是非。 質の高いレポートを作成することができるようなレポートづくりを致しました。 科目試験の参考にもなります。このレポートに沿って試験の回答も作れると思うので、ぜひ参考にしてみてください。 丸写しは、大学の規則に反しますのでおやめください。 剽窃、盗用おやめください。
- 佛教大学 通信 国語教員免許 国語 日本 文学 文学思潮 参考文献
- 550 販売中 2020/09/02
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【レポート】P６１０２ 文学概論 第二設題 A判定
- Ｐ６１０２ 文学概論 『文学という出来事について』 文学が文字で書かれた物であるならば、文学の目的には「書く」「読む」ことが伴われなければならない。私は設題について、文学＝本を書くこと、本を読むことの2つの要素に分解し、今回は読む立場から文学について言及する。 Ⅰ．作品紹介 今回とりあげた作品は東野圭吾『天空の蜂』（講談社文庫,1997）である。『天空の蜂』は、8月7日午前5時に、犯人の一方的な意思によってスタートした「ゲーム」が、同日の午後2時30分過ぎに終結するまでを描いた物語である。 序盤は、その殆ど全てがヘリコプター「ビッグB」と共に天空に置かれる事となった少年の救出作戦に注がれる。作者が自衛隊航空救難団の知恵を借りたという救出シーンには、フィクションとは思えない程の臨場感がある。 中盤は、降り募る負の感情を払い除け、前向きに奔走する人々の様子が描かれている。原発推進派・反対派、そのどちらにも与しない、「徹底的にニュートラルな立場で描こうと決意した」という作者の視線を通して、読者は、自分なりの「原発観」を構築して行く事になる。 終盤では主に、犯人の意図した事とその背景にあ
- P６１０２ 文学概論 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第二設題
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