連関資料 :: 教育の方法

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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　２

教育方法論　２
学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ
教育方法論学習指導生徒指導特別活動
330 販売中 2014/04/07
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【レポート】<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学リポート

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学②

教育方法学②
「教育方法学」第１設題　４枚（横書き）学校教育は、現在、転換の時期に当面しているが、教育の今後の展開を予測するときにどのような視点から考えておくのがいいだろうか。その論拠を示しながら、教育の方法と技術についてどのような研究能力を習得しておくことが必要か。これまでの教師は生徒に対して一方的に知識を吐き出す方法で教え、導いてきた。生徒からは、教えたことに対し理解できず質問したり、教師からの投げかけに対して答える程度であった。近年、「課題習得型」の学習方法から「課題発見型」の学習方法に移ったことによって、おのずと教育方法も変化してきた。現在、教師から課題や問題を投げかけるのでなく、生徒自身が
佛教大学教育方法学２
550 販売中 2008/08/06
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　１

教育方法論　１
ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。
教育方法論ヘルバトフ五段階教授法デューイ問題解決学習
330 販売中 2014/04/07
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１

教育方法学１
A判定レポート　佛教大学通信学部　 Z1108教育方法学１「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
子ども情報学習教師評価社会文化学校学習指導要領佛教大学 A判定教育方法学
550 販売中 2010/11/01
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学２

教育方法学２
現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。
子ども経済情報インターネット小学校教師学校社会発達学習佛教大学教育学
550 販売中 2011/01/17
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・技術論

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術論

教育の方法と技術論
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日大日本大学通信教育部教職教職課程教育学
880 販売中 2011/03/18
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論①

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論②

幼児<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論

幼児教育方法論
「幼児とともに生活をつくっていく保育の役割について、具体的な事例（子及び集団）を取り上げながら述べよ。」　幼児にとって保育者は、自身の人間性を形成するうえで重要な環境要因である。幼児期に与えられた・・・
幼児教育方法論保育東京福祉大学福祉教育乳幼児幼児幼稚園保育園Ａ評価
880 販売中 2015/02/16
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